老师：同学们，妍妍和冰冰在参观乐器，冰冰发现不同的琴弦长短不同。
学生：你看到了哪些乐器？我看见了竖琴和非洲鼓。认真观察竖琴的琴弦，你发现了什么？
学生：我发现竖琴的琴弦有的很长，有的却很短。
学生：为什么竖琴的琴弦有的长有的短？
学生：因为这样就可以演奏出高低不同的声音。
老师：长短不同的琴弦是不是会发出不同的声音？琴弦的长短与声音的高低有什么样的联系？这节课就让我们一起来探索吧。竖琴的琴弦，钢琴的琴弦长短不同，这些长短不同的琴弦，他们发出的声音高低有什么不同？
学生：长短不同的琴弦会发出高低不同的声音吗？
老师：我们利用橡皮筋制作几根长短不同的琴弦，来模拟竖琴或钢琴的琴弦，制作一个琴弦小乐器。找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。在盒子一面的左侧剪一个圆形的大孔，用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子开孔的一侧。在盒子上崩几条橡皮筋，架在三棱体上，使孔上方绷紧的几条橡皮筋长短不同。
学生：用同样的力度分别拨动不同的琴弦，观察和感受他们发出声音的特点及震动的特点。请同学们认真实验，仔细观察并做好实验记录。
学生：声音越高就越尖锐，声音越低就越低沉浑厚。
学生：你倾听得很认真，想一想琴弦振动的快慢与声音的高低之间有什么关系？声音的高低与强弱又有什么区别？
学生：通过观察，我发现波动短的橡皮筋震动的快，声音高，波动长的橡皮筋震动的慢，声音低。
学生：琴弦长短不同，发出的声音高低也不一样，较长的声音低，较短的声音高。
学生：我发现波动同一根橡皮筋，用大点力，震动的幅度大，声音较强。用小点的力，震动的幅度小，声音较弱。不管是高音低音都可以有强弱。
学生：除了长短不同的琴弦，还有很多物体也能发出高低不同的声音。
老师：同类物体有长短薄厚大小的差异，如何让不同的物体发出高低不同的声音？猜一猜这些物体的声音是高音还是低音？它们的强弱又有什么变化？
学生：请大家边实验边记录，取长短不同的木片、竹板等，做一个类似下面图中显示的小乐器，用木棒轻轻敲打，比较他们发出的声音。
学生：敲击木片，我发现木片越长声音越低，木片越短声音越高。
学生：取粗细相同、长短不同的玻璃试管，洗净后吹出声音，比较他们发出的声音。
学生：通过吹这3支试管，我发现试管越大，声音越低。试管越小，声音越高。
学生：我还发现试管越长，声音越低。试管越短声音越高。
学生：用不同的力度吹同一根试管，声音的强弱不一样。
老师：通过弹拨长短不同的橡皮筋，吹大小不同的试管，以及敲击长短不同的木片，我们发现物体越短或越小，震动的速度越快，发出的声音越高。物体越长或越大，震动的速度越慢，发出的声音越低。
学生：根据上述实验现象，观察下面几种乐器，猜猜这些乐器上哪些地方发出的声音较高？哪些地方发出的声音叫d？
学
