老师：同学们大家好，我是邯郸市健林小学的小安老师，这节课我们将学习第一单元的第四课，运动合力。我们在马路上会看到很多汽车在行进的过程中，运动状态会发生变化，比如启动、停止、加速、减速。请同学们思考司机师傅是怎样改变汽车的运动状态的？
学生：司机叔叔踩油门，汽车就会启动或者加速，司机叔叔踩刹车，汽车就会减速或者停止。
老师：物体的运动状态经常发生变化，下面一起来探究我们该怎样改变物体的运动状态。活动一，给你一辆静止的小车，你有哪些方法可以让静止的小车动起来？
学生：让静止的小车动起来。有哪些方法能让静止的小车动起来？让我们用科学的方法试一试。实验目的，通过实验操作知道力可以使静止的小车动起来。实验材料，小车绳子、尺子、磁铁等。实验方法，用绳子拉静止的小车动起来了，用尺子弹静止的小车，小车又动起来了。用磁铁吸静止的小车，小车也动起来了。用手推也能让小车动起来。实验结论，我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。想一想你还能用什么方法让静止的小车也能动起来？
老师：综上所述，我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等外力让静止的小车动起来。活动。二、如果给你提供一辆运动中的小车，我们又该如何让它加速转弯和停止运动呢？
学生：让运动小车的状态发生改变。怎样让运动小车的状态发生改变，让我们通过科学的方法试一试。实验目的，通过实验让学生知道力可以使运动小车的状态发生改变。实验材料，小车绳子、铁丝手推小车，让小车运动起来，并用绳子拉动小车，小车开始加速。手推小车，让小车运动起来，用铁丝拉动小车的左侧，小车向左转弯。手推小车，让小车运动起来，然后用手塞小车的前方拦截小车停止运动。通过实验观察，在改变运动小车的状态时，用到了推力拉力。
老师：综上所述，我们能得到什么结论？
学生：在小车的行进中，我们给它施加外力，可以改变小车运动的速度、方向，也可以使小车停止运动。
学生：老师，我在桌布上做小车停止实验时，小车走到半路就自己停止了，这是为什么呢？
老师：你提的问题非常有意思，请同学们看一看在木桌上的实验和在桌布上的实验，这两个实验有什么不同点？
学生：在桌面上进行的实验，木桌表面光滑，小车滑动的距离更远。在桌布上进行的实验，棉布表面粗糙，小车滑动的距离更近。
老师：在上一个实验中，我们知道了给小车施加外力可以使小车停下来。那么是什么力让小车停下来的？
学生：三年级我们学过一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生阻碍物体运动的摩擦力，这里是摩擦力，让小车停下来。
老师：那么我们可以做出什么假设？
学生：接触面的粗糙程度不同，小车受到的摩擦力就不同，小车滑动的距离就不同。
老师：下面我们来探究接触面的粗糙程度和摩擦力的大小到底有什么关系。实验用品要用到小车鞋面、刻度尺和三种接触面材料，毛巾、棉布
