老师：同学们好，我是湘潭市风车评学校的科学黄老师。这节课起，我们将进入第五单元运动与力的学习。今天我们先来学习第一课，同学们生活中有过这样的坐车经历吗？
老师：当我们在车外看行驶的汽车，或者坐在车内看车外，你认为是谁在运动？
学生：我觉得是车在运动，车是可以运动的，警务是不可以运动的。
学生：当我们坐在车上看车外的景物，我觉得是车外的景物在动。
老师：到底是谁在运动？这就是我们今天科学探究的主题，谁在运动？首先我们来玩一个游戏，谁动过？游戏规则，一，请4位同学并排站好，观察并记住4人的位置。二，闭上眼睛，一名同学听从指挥，改变位置。3、睁开眼睛，判断谁动过，说说你的依据。游戏开始了，请先记住1234号同学的位置，记住了吗？请屏幕前的你闭上眼睛，请睁眼。谁动了？你是怎么判断它的位置发生了改变？暂停一下。用这样的话说说。
学生：1号同学动了，我选择2号作为参照。原先1号和2号同学离得很近，现在1号同学离2号很远，说明1号同学动了。
学生：我也认为1号同学动了，我选择校车作为参照，原先1号同学离校车很远，现在离得很近，说明他动过。
老师：同学们真厉害，请4位同学回到原位，请屏幕前的同学闭上眼睛，请睁眼。按下暂停键，说这次是谁动过？
学生：3号同学动了，我选择4号作为参照，原先3号在4号同学的左边，现在在4号同学的右边，说明3号同学动了。
学生：我也认为是3号同学动过。我是以学校门前的小花为参照，原先3号站在小花的正前方，现在他站到了小花的侧前方，说明它动了。
老师：是的，同学们还可以以校车、树木、学校等为参照，也可以判断3号同学动过。请4位同学回到原位，屏幕前的同学再次闭上眼睛，请睁眼。这一次是谁动过？
学生：2号动过？我以前面三位同学为参照，原先他们四人并排站在一起，现在2号在其他三位同学的后面，所以它动过。
老师：所以总结一下，我们如何判断物体是否运动？在判断前都要选定一个物体作为参照，这个物体我们可以把它称为参照物体。选定了参照物体之后，我们就假定参照物体是不动的。如果物体相对于参照物体的位置发生了改变，则物体是运动的。相对于参照物体的位置没有发生改变，则物体是禁止的。回顾生活中坐车的场景，当我们站在外面看行驶的汽车，你认为谁在运动？
学生：我认为汽车在动。以我自己为参照物体，汽车相对我的位置发生了改变，所以汽车是运动的。
学生：我以树为参照物体，汽车相对树的位置发生了改变，所以汽车是运动的。
老师：屏幕前的你说说还可以以哪些物体为参照汽车是运动的？
学生：以垃圾桶、乒乓球台等为参照物体，汽车也是运动的。
老师：当我们坐在车内看车外，汽车是运动的还是禁止的？
学生：以汽车内的座位、司机、乘客为参照物体，汽车都是禁止的。
学生：以树为参照物体，树与汽车的位置发生了变化，所以汽车是
