老师：同学们好，我是来自湘潭市育才学校的陈梅老师。同学们，我们生活在一个充满声音的世界里，歌声、琴声、雷声、机器声，有的让人心旷神怡，有的令人心烦意乱。对，声音我们都很熟悉，你有没有想过声音是怎样产生的？为什么声音会有高低大小的不同？声音发出后是怎样进入我们的耳朵的？是不是很好奇？那就准备好学习任务单，与老师一起走进声音单元，开始今天的学习。请同学们保持安静，仔细听听音频里有哪些声音，不在他人。少年，呦呦呦，呦呦呦，你听到了哪些声音？
学生：我听到了校园里的朗朗读书声、汽车的鸣笛声、牛的叫声和鸟的叫声。
老师：有什么发现和感受？
学生：我发现这些声音各不相同，有的动听，有的刺耳。
学生：我发现有的声音听上去很舒服，有的声音让人烦闷。
老师：说得很好，不同的声音能带给我们不同的感受。声音还有哪些方面的不同？现在就让我们走进声音王国，探讨声音的奥秘。这5种乐器，你能说出他们的名字吗？
学生：鼓锣、刷墙筒、小提琴、电子琴？
老师：看来你很喜欢音乐，对乐器的了解比较丰富。接下来我们就来让这些乐器发声，便听他们发出的声音有什么不同，你有什么发现？
学生：我发现两次敲鼓发出的声音大小不同，用力敲鼓，听到的鼓声大，轻轻敲鼓，听到的鼓声小。
老师：你听得很准确。我们用身边的物体来试一试。请你先用力拍拍桌子，再轻轻拍拍桌子，用力拍拍手，再轻轻拍拍手，有同样的发现吗？用力拍和轻轻拍发出的声音大小不一样，声音的大小就是声音的强弱。我们把声音的强弱叫做音量。你能再举个例子说一说，什么情况下声音弱，什么情况下声音强吗？
学生：比如我们说悄悄话时发出的声音弱，大声朗读时发出的声音强。
老师：你可真是一个善于观察生活的孩子。那你有什么办法使电子琴产生不同的声音吗？
老师：你有什么发现？
学生：我发现听到的声音高低不一样，前面的声音低，后面的声音高，也就是声音越来越高了。
老师：你很善于观察和分析是不是这样，我们用其他的乐器试一试，有什么发现。
学生：这些乐器和刚刚弹奏电子琴的时候一样，发出的声音越来越高了。
老师：声音的高低不一样。我们把声音的高低叫做音调，请同学们试着唱一下这7个音符，感受一下声音的高低变化。哆瑞咪发锁了起，哆瑞米发唢呐西多，有没有发现越往后唱音调越高了？认识了音量和音调。接下来我们来进行变听比赛吗？请屏幕前的你拿出学习任务单，一起来完成变听比赛。第一组，你有什么发现？
学生：我发现用力削骨发出的声音强，轻削骨发出的声音弱，也就是这两个声音强弱不一样，我认为第一个声音更强。
老师：说得很对，你真是一个善于观察和分析的孩子。第二组，你有什么发现？
学生：我发现敲击同一个双响筒的两边发出的声音高低不一样，第二个声音的音量更高。
老师：很不错。南部的同学们，接下来我们加大难度，不看视频，只听
