老师：同学们好，我是来自株洲市天源区尚格小学的陈老师，很高兴今天能和大家一起学习。我们每个人都有科学书，那科学书是用什么材料制作的？是的，纸是我们常用的一种材料。谁能说一说，还有哪些物品也是用纸制作的？
学生：我知道报纸，它是由新闻纸印刷的。
学生：我见过档案袋，它是由牛皮纸制作的。还有我们平常用的餐巾纸也是用纸做的。
老师：真是生活大有心人，能说出这么多纸质品，生活中还有哪些纸质品，大家可以在课后和爸爸妈妈说一说。今天老师带来了4种指，分别是牛皮纸、复印纸、新闻纸以及餐巾纸。这4种指有哪些不一样的特点？可以用什么方法比较？
学生：我们可以通过看一看的方法去比较纸的颜色。
老师：嗯，表达的真清晰。
学生：我们还可以通过摸一摸的方法来比较纸是光滑还是粗糙的。
学生：我平时用手撸纸团的时候还发现它们软硬不同。
老师：你们想的方法真多，老师要提示一下，还可以把纸撕开一点，借助放大镜观察指撕开的边缘。在观察活动中一定要注意安全，有些纸的边缘比较锋利，要注意不要弄伤手指，同时还要注意卫生，不建议大家用长的方式比较。接下来让我们来比一比这4种纸，让我们来听一听同学们观察后的发现。
学生：我用摸一摸的方法发现牛皮纸，最后新闻纸和复印纸都比较光滑。
老师：说得真棒，不仅说明了观察方法，还比较了纸的不同特点，其他同学也可以像他这样说一说观察后的发现。
学生：我用揉一揉的方法，发现餐巾纸是最软的。撕开这几种纸，用放大镜观察，在撕开的地方都能看到一根根细毛。
老师：观察的真细致。大家观察到的细毛是指的纤维质，一般都是由纤维组成的。
学生：我发现不同的纸有不同的特点。
老师：你们真是太优秀了。是的，不同的值有着不同的特点，这些不同的特点决定了它们有着不同的作用。让我们继续来研究纸。粗心的磷量。在倒水时不小心在桌子上洒了水，你们觉得用哪种纸能很快地擦干桌子上的水？请说出您选择的理由。
学生：我会选择餐巾纸，因为它吸水能力最强。
老师：看来你的生活经验很丰富，这4种纸中吸水能力最强的纸真的是餐巾纸吗？用什么方法可以证明自己的猜想是否正确？请小组内先进行讨论。
学生：我们可以把这4种值都放到水里，观察哪一种值吸的水最多。
学生：我们小组觉得把4种纸粘在木条上，挂起来，底部浸在水里，看哪一种纸射的部分最多。我认为现在有颜色的水里会更容易观察。
学生：我们还要保证四种纸都是同样大小的纸条，把它们同时放在水里面，挂的高度也要一样，这样才能保证比赛的公平。
老师：同学们都开动了脑筋，想的办法都非常好，还考虑到了除了纸的材料不一样，其他条件都要一模一样才公平。老师还有个小提示，在观察过程中，可以在纸被浸湿的最高处用笔做个记号，便于我们进行比较。接下来让我们利用实验桌上的材料做实验，并及时做好记录。
学生：今天
