老师：同学们大家好，我是南京市琅琊路小学宁发滨江分校的林静老师，很高兴与你们相约线上课堂，一起来学习苏教版六年级上册化学家的研究。第一课时，同学们桌上有一个燃烧着的蜡烛，现在我要施展魔法让它熄灭。请你睁大眼睛仔细的观察。蜡烛熄灭了，可是这个世界上真的有魔法吗？嗯，好像没有的。那么这其中蕴含着什么样的科学知识，你想不想知道？就让我们带着好奇心和求知欲，一起来走进今天的学习。
老师：上节课，我们学习制作了酸甜爽口的汽水，知道汽水中含有大量的二氧化碳气体。说到二氧化碳，大家好像都对它很熟悉，可是你真的了解他吗？你知道他有哪些性质和特点？嗯，好像一下子说不出太多，下面就让我们来研究它。可是如果想要深入的了解它，我们得要首先获得它。
老师：你还记得应该如何制备二氧化碳吗？同样是上节课，我们学习了用小苏打与白醋混合的方法获得二氧化碳。所需要用到的实验仪器有，锥形屏、玻璃导管、橡胶导管、单孔橡胶塞等等。现在让我们来开始制备。我们所需要用到的实验材料有小苏打和白醋。这里我们用一个已经检验过气体密封性的装置来进行实验。打开橡胶塞，向锥形瓶中加入适量的小苏打，接着往锥形瓶中倒入适量的白醋，立刻盖上橡胶塞。现在能看到锥形瓶里有大量气泡冒出，听到嘶嘶的声音，摸到锥形瓶外壁变凉，但是导管口看不到任何现象，我们可以看到液体中冒出大量气泡，发出嘶嘶声，锥形屏外壁变凉。这样的实验现象说明有新的物质，也就是某种气体产生了。
老师：产生的气体是什么呢？通过上节课的学习，我们知道了产生的气体是二氧化碳，那该如何验证呢？当时我们是将二氧化碳气体通入澄清石灰水去观察现象，看到了澄清石灰水是变浑浊的，则说明该气体是二氧化碳。利用这个原理让我们再次复习这个实验，请你仔细的观察，准确的记录。
老师：接着我们将导管深入澄清石灰水，可以观察到导管口出现气泡，说明有气体产生，我们可以观察到刚才澄清透明的石灰水变浑浊，说明该气体确实为二氧化碳。此时我们可以看见导管口出现气泡，无色透明的澄清石灰水变浑浊这个现象的出现，说明该气体确实为二氧化碳。反过来，我们也通过这个实验了解到了二氧化碳的特殊性质，那就是它能够使澄清石灰水变浑浊。
老师：除此之外，二氧化碳还有什么性质和特点？它的外观又是什么样的？为了便于观察它，我们可以先收集一部分二氧化碳。在这里，除了我们已知的制备二氧化碳的装置之外，还需要收集二氧化碳的装置。一般来说，我们会用一个无色透明的玻璃瓶作为收集容器，它的名字叫做集气瓶，集气瓶的身边往往会陪伴着他的好朋友，一片磨砂玻璃片，它的作用是当气体收集满之后，用来盖住及气瓶口，防止收集的气体扩散溢出。一般情况下，我们是把玻璃导管伸入机器瓶中来进行气体收集操作的。
老师：收集满一集气瓶的二氧化碳之后，我们可以透过无色透明的集气瓶来观察它。而涉及到观察物体的实验大家都非常熟悉了，我们可以看
