老师：同学们，上一节课，我们已经知道了食物的旅行顺序，食物是沿着口腔、咽部实到为小肠、大肠和高门的顺序旅行的。其实在我们的身体里还有一些器官，虽然食物不经过它们，但是它们在消化食物的过程中也发挥了重要的作用。比如肝脏，肝脏分泌的胆汁会进入小肠，参与食物的消化感知。
老师：究竟是如何参与消化的？老师给大家准备了几种材料，有试管、食用油、清水和感知。想一想利用这些材料怎样证明胆汁参与了食用油的消化？有同学已经有想法了，说说看。嗯，你觉得可以在试管里装入食用油，然后分别倒入胆汁和清水观察现象。好的，我们在一起把实验的过程梳理一下，要几支试管？两支在两支试管里倒入的食用油随便倒吗？要一样多才公平。接着在试管里分别倒入胆汁和清水，当然，胆汁和清水也要一样多好，接下来就请同学们开始实验。在两支试管中装入等量食用油，准备等量的清水和胆汁。在两支试管中分别倒入清水和胆汁，同时震荡，静置30秒，观察现象。同学们，你们观察到了怎样的实验现象？是的，在装有胆汁的试管里，我们看到油脂被分解成了很多小颗粒，而且均匀分布，而装有清水的试管里却出现了油水分层的现象，说明了什么呢？是的，说明了胆汁确实参与了食物的消化，肝脏通过蜂蜜胆汁参与消化，如果没有食物要消化时，胆汁就会储存在胆囊，所以肝脏和胆囊也是消化器官。
老师：同学们，还记得我们上节课吃馒头时，你们是怎样的姿势吗？是的，大家都是作证吃的，可如果我们像这样倒立，还能把馒头吃进去吗？有同学说，不能，因为头朝下消化到在上食物，又没有脚，怎么爬上去？有同学说，可以，虽然他没有尝试倒立吃东西，但是他曾经躺着也能把东西吃进去。
老师：究竟怎么样？我们利用这几样材料来试一试。老师给大家提供了漏斗、软塑料管和气球，仔细观察这些材料的样子，能试着组装成一个模拟的消化道吗？是呀，漏斗就像嘴巴一样，软塑料管长长的，可以当成食道和消化道气球就像我们的胃组装好了，接下来请同学们想办法让食物从口腔开始旅行，直至从肠道钻出。我看到有同学已经成功了，我们一起来看一看。
老师：像同学们刚刚做的那样，食物在消化道内就是这样被消化到的肌肉推进的。为了让同学们看得更清楚，老师还准备了一小段动画，你们看到了什么？是的，消化道在有节律的收缩和松弛，我们把消化到这样有节律的收缩和松弛的方式就叫做蠕动。所以即使是倒立，我们依然可以依靠消化道的蠕动吃净东西。小滑器官这么厉害，可是他们也有脆弱的时候。老师有一次早上没吃早饭，就吃了一个冰西瓜，结果胃疼的厉害，打针吃药才好。同学们平时有没有因为消化不良的习惯而遭到食物的抗议？你曾经因为吃了不干净的路边摊而拉肚子，你曾经因为吃了隔夜菜而肚子疼？看来同学们深有体会。老师今天也想做一个关于同学们饮食习惯的小调查，符合条件的同学就请举手。
老师：我们班有多少人经常不吃早饭的？有喜欢吃烫饭或者喝烫水的人吗？有没有人总喜
