老师：同学们好，欢迎来到空中课堂，今天我们一起去继续研究海洋的知识。上课前，请同学们做好以下准备，一杯模拟海水，也就是盐水，一个铝箔盘，一只玻璃碗，一块橡皮泥和一卷保鲜膜。请你按下暂停键找一找，这些材料，准备好了吗？让我们一起走进今天的空中课堂。上节课，老师留了一个思考题，蒸干海水可以得到海盐。那被蒸发掉的是什么呢？被蒸发掉的是淡水吗？你有什么办法可以证明？请按下暂停键想一想。想到办法了吗？是的，我们可以先收集被蒸发掉的水，再尝一尝它的味道。你会收集被蒸发掉的水吗？我们知道水受热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会凝结成液态的水。
老师：根据这个原理，我们可以来制作一个简易的收集装置，实验过程中需要哪些材料？看老师准备了这些材料，一盒模拟海水，一个铝箔盘，一块橡皮泥，一只玻璃碗和一卷保鲜膜。你能用这些材料来组装一个简易的收集装置吗？请按下暂停键想一想，我们一起来看一看老师是怎么做的。
学生：制作简易海水淡化装置，实验材料有，一盒模拟海水铝箔盘，玻璃碗、保鲜膜。将一盒模拟海水放入铝箔盘中，再将玻璃碗放入盒子中间，用保鲜膜覆盖整个盒子上方密封完成后，把整个装置放在强烈的太阳光下，铝箔能够反射太阳光，使河内的模拟海水温度更快上升。日晒一段时间后，观察保鲜膜内有什么现象发生？待保鲜膜内壁上有足够水珠后，在保鲜膜上方中央的位置放一个小的重物，让保鲜膜中央向托盘内下线，水珠就会流到玻璃碗里了。你认为玻璃碗内的水是咸水还是淡水？
老师：你学会了吗？请你找出这些材料，动手做一做，别忘了实验完成后，要尝一尝玻璃碗中水的味道。实验完成了吗？通过刚才的实验，你有什么发现？我们发现海水中被蒸发的就是淡水，因为它一点也不闲。那刚才我们组装的其实就是一个简易的海水淡化装置，你用它收集了多少淡水？老师也做了这个实验，这是老师收集的淡水，我花了整整一天的时间，而且还是非常炎热的一天，这种方法虽然可以淡化海水，但有没有缺点？请你按下暂停键想一想。是的，它要受到天气的限制，而且花费的时间太长了，有没有更好的办法？请你按下暂停键再想一想。一位同学想到了这样的办法，它是用火来加热海水，加快海水蒸发的速度。这种方法可行吗？是可以的，但它有没有缺点？是的，它需要消耗大量的能源，而且并不适合大规模的淡化海水。那现在人们淡化海水靠的是什么技术呢？我们通过一段视频来了解一下。
学生：海水淡化技术。当从海里冲上来的海水从中流过后，就变成了淡水。这项技术的奥秘就在于管道中被卷成几层的特殊的膜，这种膜看起来像纸一样，能截硫大于0.1纳米的物质，隔离出水的成分。比方说，往管道内倒咖啡膜，把水以外的成分过滤掉，只剩下水，而透不过膜的成分被浓缩排出，用膜隔开淡水和海水。为了达到浓度相等，淡水会透过膜渗透到海水那一边去，而当给海水加上高压，海水中的淡水又会反渗透回来。
学生：现代工业能生产出比以往更精密
