老师：亲爱的同学们大家好，上节课我们认识了什么动物？让我们再来看一下。
老师：这些生物形态特征各不相同，但是它们有共同的名字，叫做动物，你能找到它们的相同点吗？经过对比发现他们都会喝水，都需要食物，都会生小宝宝，小小宝宝都会长大，也就是生长发育，它们也都会运动，还有很多很多这些共同点，我们又把它称之为动物的共同特征。复习就到这里，下面老师给大家出两个谜题，请你猜一猜。
老师：有一个动物，它会运动，还有头有尾巴，它身体是流线型的，身上有鳍，猜到了吗？生活在水里，喜欢游泳，它是鲸鱼。还有一个动物会爬，食物是虫子，有八只脚，它会吐丝，生活在草丛里，它是很好蜘蛛，其实像这样的小动物我们校园里面有很多。那你能说说校园里你见过哪些小动物吗？让我们一起来认一认。
老师：蜘蛛，天牛，它是我们常说的西瓜虫，也叫做潮虫。美丽的蝴蝶，活泼可爱的麻雀，歹毒的蜈蚣，碰不到它要小心。举着大镰刀的螳螂，蟋蟀，背着房子的蜗牛，最常见的小蚂蚁，还有土壤里的蚯蚓。那仔细回想一下，这些小动物你在校内里的哪个角落里看到过？请你用我在校园里的什么地方见过什么动物这样的方式来回答。例如，我在落叶堆里见到过蚯蚓，同学们是不是迫不及待想出去寻找小动物？思考一下，在出去寻访小动物之前，我们需要带什么材料？快拿上我们的宝贝棉签放大镜，千万不要忘记笔和记录夹。棉签用来波动草丛、泥土和赶走危险的小动物。我们的放大镜用来观察微小的小动物。笔和学生记录活动手册是用来记笔记和画动物的，你可以用自己最喜欢的方式去进行记录。假如有不会写的字可以用。
老师：这里有可能会有一个问题，有同学说，遇到不认识的小动物，我该怎么办？不要着急，你可以问问爸爸和妈妈，看他们是否知道。他们也不知道也没关系，只要你仔细观察，认真记录下他的外貌、形态以及他的居住地点等等信息。回到家里，你可以和老师以及其他的你的好伙伴一起来判断它是什么动物。
老师：接下来我们带着材料就要去观察，来到校园里就遇到了一个大难题，校园这么大，动物会在哪里？你能帮帮我吗？是的，天空、沙毯以及大树下、泥土里等等都是观察的好地方。找到动物后我们需要做什么呢？有什么想法吗？首先要记录下他们生活的地方，观察动物的身体和运动情况，还有要数一数动物有多少，看看它们正在干什么，还要把动物仔细的画下来，这时候要注意是要边看边画，还有尽量不要破坏小动物的活动场所。同学们是不是迫不及待的想去寻芳小动物了，一定要记得在爸爸妈妈的协助下注意安全。校园里有什么动物？
老师：美丽的校园里有很多动物，不同的动物生活在不同的环境里，我们发现金鱼、鸟、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛，蚯蚓。假如你到外面去寻访的话，你能把你的发现用我找到了几种动物，有什么和什么？或者我最喜欢的动物是它在什么地方，这样的方式来展示吗？相信你做的一定很好，在爸爸妈妈的指导下，或许你会有更有趣的发现。
老师：
