老师：小朋友们，我们又要见面啦，上节课我们用塑料袋去捉了空气，看起来你们都完成了任务，可是这个塑料袋看起来还是空空的，空气看不见也摸不着，有什么办法可以证明你成功捉到了空气？于老师给你们准备了三样物品，我们一起来看一看。于老师给你们准备了水，哨子，还有安全图钉，希望这些物品可以帮到你们小组讨论一下。好，哪个小朋友愿意先来分享一下你们小组的讨论结果。原来有这么多方法可以帮我们证明袋子里有空气。你们想到的方法不仅清楚，而且完整。那接下来就用你们的这些方法来认真实验，仔细观察，赶紧开始。怎么样？袋子里真的有空气吗？你看到了什么？
老师：我感觉有风吹出来了。这租的小朋友把装满空气的塑料袋戳了一个小孔，然后把小孔对着脸挤压袋子，感觉到了风。空气虽然看不见也摸不着，可是他们却用这种方法来感觉到了空气的存在。
老师：来看看其他小组又是怎么做的。先用安全图钉将装有空气的袋子扎个小孔，然后把小孔完全没入水中，接着挤压袋子，你看到了什么？这一组的小朋友，他们同样也给装满了空气的塑料袋扎了一个小孔，不过他们却把小孔没进了水里。挤压袋子之后，看到有好多泡泡冒了出来，说明这个袋子里有空气。在水的帮助下，他们小组看到了空气。
老师：把口哨插入装有空气的袋口，然后抓紧戴口，不要让空气跑出，接着挤压袋子。你听到空气的声音了吗？这一小组的同学，他们做的实验好有意思，利用这个口哨，我们听到了空气。
老师：小朋友们，你们瞧，刚才我们开动脑筋，用不同的方法证明了空气的存在。这些方法看似不同，却也有相同的地方，你发现了吗？是呀，虽然空气看不见也摸不着，可是我们却可以用看得见的物品，比如说皮肤、水，还有哨子来证明它的存在，这也是科学研究的一种方法。空气就在我们周围，如果我们不呼吸会怎么样？现在我们要来做一个憋气小活动，30秒钟的时间，请小朋友们眼睛请盯大屏幕，憋住呼吸，如果实在憋不住了，可以马上呼吸，准备好了吗？计时开始。
老师：好，时间到。我的小勇士们，你们现在感觉怎么样？都憋得太难受了，感觉心脏都要跳出来了，瞧你们一个个憋红的小脸。通过这个活动，我们知道了原来人们的生存是离不开空气的，那么在一些特殊的环境中，人们又是怎么来呼吸的？
学生：同学们仔细看，运动员在游泳时，头为什么要抬出水面？嘴为什么是张开的？
学生：人扶潜的时候，每过一段时间就必须要到水面上换气，扶潜用的头盔正好有可以伸出水面的呼吸管，帮助人们换气。在需要潜水到一定深度时，就必须背上氧气瓶了，氧气瓶能长时间提供氧气，帮助潜水员长时间待在水下。
学生：宇航员在太空执行任务时，必须穿上宇航服。宇航服可以防护太空的真空、高低温、太阳辐射等环境因素。
老师：原来，人们还发明了许多工具来帮助我们呼吸。小朋友们，通过这节课的学习，我们知道了空气就在我们身边。人类的生活也离不开空气，那就请你们继续开动脑筋想
