老师：亲爱的同学们，大家好，白老师又和大家见面了。前两天是我的生日，白老师特别想把我的喜悦心情和大家一起分享，祝你生日快乐，快乐。祝你生日快，过生日的时候我们会一起唱生日歌，点蜡烛，切蛋糕。诶，那提到蜡烛，除了过生日的时候我们会用到它，生活中还有哪些场景会用到蜡烛？我们一起来看一看。
学生：家里突然断电的时候可以用蜡烛来照明。
学生：还有一些场合需要烘托气氛的时候，也会点起蜡烛。
老师：蜡烛在生活中的用处还真不少，那今天我们就一起来探讨蜡烛的燃烧。像这样一支蜡烛，同学们你们认真的观察过吗？它在燃烧的时候会出现哪些现象？有的同学会说蜡烛燃烧会发出光芒，还有的同学会说蜡烛在燃烧的时候会变短，根据生活经验，同学们能够说出蜡烛在燃烧时这些显而易见的现象，但是除了这些之外，蜡烛燃烧还有哪些不易被观察到的现象？接下来我们将一起看一小段视频，在视频中，大家仔细观察蜡烛的燃烧还有什么现象，请看视频。
老师：同学们，你们观察到了哪些现象？
学生：蜡油会顺着蜡烛往下流。
学生：火焰的颜色不一样。
学生：滴在玻璃上的蜡油瞬间就变凝固了。
老师：根据刚才同学们观察到的这些现象，你们有什么想要研究的问题吗？我们一起来听一听同学们的想法。
学生：辣油的变化有什么特点？
学生：为什么会有辣油？跌落的辣油还是原来的辣吗？怎样证明我们的观点？
老师：针对这些问题，同学们你们是怎么想的？打算怎么去研究？我们再来听听同学们的想法。
学生：想要研究滴在玻璃片上的蜡油还是原来的蜡吗？我们可以采用上节课在研究铁和铁锈是不是同一种物质时的方法，对比它们的特点，判断是否为同一种物质。
学生：蜡烛的作用就是燃烧。要想证明滴下来的蜡油还是原来的蜡吗？我们可以利用滴下来的蜡油重新制作一个蜡烛，看看是否可以燃烧。
学生：我不完全同意你的观点，光有蜡油还不行，原本的蜡烛中间还有棉芯，想要验证滴下来的蜡油能否燃烧，还得提供一根棉线，这样才行。
老师：针对刚才我们提出来的一个问题，同学们不仅把我们上节课去解决铁和铁锈是不是同一种物质的研究思路带到了今天的这个问题上来，同时还能够各抒己见，发表个人的观点，老师真为你们感到自豪，那滴落的辣油还是原来的辣吗？通过刚才同学们说的这些方法，我们应该如何去操作？实验现象又是怎样的？让我们一起走进实验，看一看。
学生：我们需要的实验材料有，蜡烛、果柴、小容器、棉件。
学生：首先我们用火柴将蜡烛点燃，燃烧一会儿后，看到靠近烛心的蜡受热后油固态，变成了液体的蜡油，将他的头部朝下，把辣油滴到玻璃片上，这个时候将一小段棉线放进蜡油中，在继续滴落更多的蜡。操作时注意安全，千万别烫伤，点燃棉线观察现象，并将现象记录在记录单上。
老师：通过刚才的实验，同学们你们观察到什么现象了？
学生：我们发现凝固的蜡依然能燃烧。
