老师：同学们大家好，我是清华大学附属小学的科学老师李强，今天请同学们和李老师一起上一节科学课，让我们动手做玩儿。中学开始，首先说到声音，同学们请看，这是一把吉他，怎么样才能够让它发出声音。接下来老师为同学们唱一小段红旗飘飘，请同学们在观察的时候一定仔细看一看，老师是怎样让吉他发出声音的。让我们开始五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪，我为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，腾空的支援香，白云越飞越高，红旗飘飘，红旗飘飘轻的心不会变老。
老师：好同学们，吉他弹完了，那吉他是怎样发出声音的？你来说说看。
学生：李老师，刚才我观察到您弹吉他的时候，手指用力弹拨琴弦，使吉他上的琴弦动起来并发出声音。所以我认为琴弦晃动，吉他才能发出声音。
老师：非常好。你观察的非常仔细，实际上刚才我们看到了吉他的琴弦在往复运动这种现象，我们把它叫做震动。同学们，在我们的身边有哪些就像刚才的吉他一样，正在发出声音？接下来给同学们几秒钟的时间，请你闭上眼睛，仔细的听一听。开始。
老师：好，同学们，你们都听到了什么声音？
学生：用耳朵仔细听一听，我们的身边都有哪些物体就像刚才的吉他一样，正在发出声音？我刚刚听到了家里的电脑和电冰箱都发出了嗡嗡的声音，还有鱼缸发出了水流的声音，同时我还听到了我家楼下有说话和走路的声音，风吹树叶所发出的刷刷的声音，感觉四面八方都有很多声音传到了我的耳朵里。
老师：同学们，你们听到了吗？刚才我们听到了这么多声音，那你们有没有考虑过一个问题呢？声音到底是怎样产生的？想一想。接下来。
学生：请你说一说。我推测刚刚听到的声音。比如风声有可能是空气间相互摩擦产生的，吉他发生的时候吉他弦在晃动，所以有可能是物体震动产生声音。而水滴发出的声音是水滴和水面互相撞击或者碰撞产生的，所以我认为这些条件都有可能产生声音。
老师：同学们，根据我们所观察到的现象，同学们进行了推测，认为声音怎样产生，有可能是摩擦，还有可能是震动，或者是撞击和碰撞。当我们提出推测之后，接下来我们要怎么做？我们的伟大科学家伽里略曾经说过，一切推理都必须通过观察与实验中得来。那接下来同学们你想怎么做？看一看我们怎样观察与实验？
学生：李老师在您之前讲的地球内部运动引起地形变化一刻钟，您指导我们对于提出的研究问题，要像科学家一样，首先提出问题，作出假设，在制定计划，并且通过实验来收集证据，进而对证据进行分析解释，从而得到最后的研究结论。
老师：好，同学们通过汇报，我们知道了今天的研究，我们要经历提出问题，做出假设，进而制定研究计划，从而在实验中收集证据，并对数据进行相应的分析，从而得出我们的科学结论。这个过程我们也把它叫做求实证。既然要进行实验了，我们怎么样求实证呢？同学们，想一想，现在说一说你的看法。
学生：前面对声音的
