老师：同学们大家好，我是任老师，今天由我和大家一起来学习第12课，植物的养分。这节课老师带来了300多年前比利时科学家海尔蒙特做的一个著名的实验。大家请看。
学生：1648年的时候，比利时的一位医生哈尔蒙特做过一次实验，他把一颗2.5千克的柳树苗栽种到了一个木桶里，而木桶里常有事先称重过的土壤。他精心照顾这棵柳树，只用纯净的雨水浇灌树苗。他还专门制作了桶盖去防止灰尘的裸入。就这样过了5年，柳树苗已经长成了一棵大树。海尔蒙特又再次进行了乘凉而乘粮，结果却出乎他的意料，柳树增加了80多千克，土壤却减少了不到100克。哈尔蒙特因此得出结论，柳树获得的养分只是来源于它浇的水。
老师：那海尔蒙特的实验结论正确吗？
学生：任老师，我认为海尔蒙特的实验不严谨，我们在三年级科学课中学到过植物的生长离不开水、阳光、空气等，而海尔蒙特在实验中只关注了水这一个因素，阳光、空气这些变量都没有控制，不能说明植物获得的养分只是来源于水，而且它在试验中只使用了一棵榴树。个例的结论不能起到代表性作用。
老师：同学们，你同意小鼠标的观点吗？如果植物获得的养分不止来源于水，那植物生长的养分到底是从哪里来的？这节课我们就一起来研究这个问题。首先请大家阅读下面这两个材料。我们已经通过实验发现，多数植物的生长离不开阳光、空气和水。植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量养分，而在黑暗中则几乎没有养分产生。通过阅读上面的资料，请同学们猜想一下，植物生长所需要的养分来自于哪里？
学生：通过这两个资料，我们认为植物生长的养分可能来自于阳光、空气和水。
老师：这位同学的猜想到底对不对？让我们通过查阅资料的方式来验证一下。请大家暂停视频开始，让我们来听一听小鼠标的发现。
学生：任老师，通过查阅资料，我发现了绿色植物在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量养分，是因为植物的根能大量吸收水分，通过茎传给叶子，同时叶子吸收了阳光和空气中的二氧化碳在叶片中会发生什么呢？让我们看一看。绿叶利用光能把二氧化碳和水转化成其生存所需要的氧分，同时释放出氧气。
老师：非常感谢小鼠标的分享，同学们，你能结合小鼠标的分享和自己查阅的资料，试着描述植物体内养分生成的过程吗？请你暂停视频试一试，让我们来听一听这位同学的分享。
学生：植物在生长过程中，它的叶子和根吸收了二氧化碳和水，阳光照射下，在绿叶中生成了植物需要的养分，同时放出了氧气。
老师：这位同学的描述可真清晰，在这一过程当中，植物吸收了哪些物质，生成了哪些物质？
学生：在这一过程中，植物吸收了水、二氧化碳和阳光，生成了植物生存所需要的氧分，释放了氧气。
老师：正如这位同学所说，在绿色植物的生长过程当中，它的叶和根吸收了外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时释放出了氧气，这个过程就是植
