老师：同学们大家好，我是曹老师，今天由我和大家一起继续来学习能量的知识。路灯在我们生活中很常见，我们来看一段视频，当夜幕降临时，街边的路灯会自动点亮，清晨来临时，路灯又会自动熄灭。你们猜一猜，路灯为什么能够自动亮灭呢？王老师。
学生：我猜测路灯里面应该有一个开关，能根据光线的强弱控制路灯的亮和灭。
老师：也就是说，人们通过一个开关，根据光线控制了路灯里面的电路通断，从而控制了路灯的亮面。开关其实是一种能量控制装置。同学们，你还知道哪些能量控制装置？他们是怎样控制能量的？让我们先来找一找生活中的能量控制装置。曹。
学生：老师，我们要怎么寻找小。
老师：鼠标？你这个问题问的好，我们可以先确定在哪里找，比如教室或者家里，找到能量控制装置后，看一看它有什么作用，想一想它控制了什么能量，试试看它的操作方法是什么，然后记录下来。比如说老师在家里找到了电风扇开关，它的作用是控制风的大小和时间，控制的是风能，操作方法是手动。同学们，你知道该如何去寻找了吗？下面请大家暂停视频去找一找，找到后要记得完成记录，记录，我们来听听视频中同学们的分享。
学生：我们组找到了窗帘，作用是控制光线的强弱，控制的是光能，操作方法是手动。室内照明灯开关，作用是控制电灯的通段，控制的是光能，操作方法是手动。
学生：我们组找到了炉灶开关，作用是控制火的大小和时间，控制的是热能，操作方法是手动。电视机遥控器的作用是控制声音的大小和播放的时间，控制的是声能和光能，操作方法是手动。
老师：其实光线的强弱就是光能的大小，就像同学们说的，有的装置控制能量的大小，有的控制能量的时间，有的控制能量的通段，不同的能量控制装置作用不同。老师今天也带来了两个不同的能量控制装置，我们来看，猜想一下，为什么台灯开关能调节灯的亮度，失火报警器会自动发出声音。
学生：曹老师，我猜测旋钮里面有一个圆形铁片的装置，通过旋转能慢慢地接到一起，台灯就亮起来了。
学生：我猜测失火报警器装置里面有两根导线，遇到烟火就能连接在一起通电报警。
老师：同学们的猜想是不是正确的？让我们通过模拟实验来探究一下。老师为大家准备了两组实验模型。第一个，实验模型是滑动控制装置，模拟的是台灯开关。实验材料有HB铅笔芯、带刻度的底板。同学们可以用直尺代替电池组件、灯泡组件和三根导线。这里要注意，铅笔要削掉一半的木质外壳，露出里面的铅笔芯。准备好这些材料后，按照实验步骤进行实验。一，照图组装。实验模型二，将铅笔一端与电路的导线相连，将导线另一端压在铅笔芯上，自刻度尺较小的数字开始，慢慢向数字较大的一端滑动。
老师：三，观察灯泡的亮度发生了什么变化？第二个实验模型是火焰控制装置，模拟的是失火报警器。实验材料有酒精灯、铁钉支架、电池组件、灯泡组件和三根导线。这里要注意铁钉之间有0.5毫米的缝隙。实验步骤一，照图组装
