老师：同学们好，我是来自石家庄市庄园小学的董老师，很高兴能够和大家一起探索科学奥秘。我们今天要来一起学习保温与散热。我有一个疑问想请你来解决，昨天早晨把开水倒入热水瓶中，盖好瓶塞，晚上从热水瓶中倒出的水还是热的，这是为什么呢？
学生：老师，我知道热水瓶外壳是塑料做的，这是热的不良导体，从结构上不是单层，里面还有糊胆。因此我认为热水瓶能够保温可能和热水瓶的材料和结构有关系。
老师：为了证明大家的猜想是否正确，我们今天就来一起研究热水瓶保温与它的材料和结构有什么关系，我们要通过观察的方法来进行研究。请同学们观察这两张图片，说一说热水瓶外部结构有什么特点？
学生：我发现热水瓶外部从上到下依次是瓶盖、把手、瓶和瓶底，我发现它们都是塑料做的，从俯视角度看，里面还有平塞和平掸。
老师：同学们，你们都同意刚才的分析吗？我们要进一步了解热水瓶，还需要把热水瓶拆开，观察瓶塞和内胆的材料和结构。请你按照这样的方法进行拆卸。先将热水瓶的瓶盖和瓶塞取下，再将热水瓶外壳的底拧下来，轻轻地把平掸取出来，放在桌子上，用两个木板固定住。要注意保温，平板容易破碎，同学们要轻拿轻放。大家都清楚了吗？好，那就开始观察吧，一定要认真填写记录单。
老师：围绕主要问题，同学们经过观察，对郑水平的材料和结构都有了一定的认识，这些是部分小组的记录单，下面我们就一起来分享一下你们的收获。
学生：我们小组发现热水瓶塞有的是用木头做的，有的是用塑料做的，都属于热的不良导体。
学生：我们小组发现热水瓶内胆是用玻璃制成的，瓶胆内部和外部表面都涂上了银白色发亮物质。
老师：同学们，你知道热水平板结构有什么特征？底部有一个像小尾巴的尾管，你知道它的作用吗？
学生：董老师，我知道热水瓶内胆是双层结构，中间的空气被抽去，帷管是抽真空的风口。
老师：这水瓶保温与热水瓶的材料和结构有什么关系？你可以利用热传递知识，从这几方面进行思考。一，这水瓶使用的材料有什么共同特点？二，这水瓶塞盖在瓶口上有什么作用？3、平胆双层中间的空气被抽去，平胆壁内外涂有银白色发亮物质，有什么作用？
学生：董老师，我发现制作热水瓶的材料使用了热的不良导体，可以减少热传导。软木糊塞能堵住瓶口，隔绝外界空气，防止热对流。平淡双层抽真空结构能减少热传导，银白色发亮物质可以反射热，防止热量散失。
老师：看来同学们对问题进行了细致的分析，到底同学们的分析是否正确全面？请观看一段视频。
学生：热水瓶制作的材料和它的结构与保温有什么关系？原来热水瓶的软木塞和双层玻璃壶胆都是热的不良导体，减缓了热传导，狐塞能阻止热与冷空气的对流，双层平胆之间的空隙抽成真空，也阻止了热的传导。在平板上镀一层薄薄的银，使它成为反射光线和反射热的一面镜子，从而利用银层把热挡了回去，这样热就不致散失，起到了保温作用。
老师：我来总
