老师：同学们好，我是来自高危电视新桥镇饭庄子小学的科学教师杨春雨。今天我将和同学们一起走入科学课堂，共同学习记人版科学一年级上册第9课，观察金鱼。同学们，你们喜欢小动物吗？
学生：我喜欢小狗，因为它是人类的好朋友。我喜欢小兔子，它长长的耳朵很可爱。
老师：老师准备了一则谜语，同学们来猜一猜是哪一种小动物？水里生来，水里长，一双大眼鼓囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。
学生：这则谜语说的是金鱼。
老师：同学们猜的真是又快又准。接下来我们再来认识一下金鱼。
老师：同学们，今天让我们来认识金鱼。金鱼有很多品种，它们的大小也是千差万别，颜色也各异。
老师：这些金鱼你都见过吗？他们可是金鱼界中的大个子。
老师：我们再来看看平时最常见的金鱼。
老师：咦，这些金鱼为什么把腮帮子鼓的那么大？
老师：你知道这条金鱼在干嘛呢？
老师：那这一群又是在干嘛呢？
老师：你有没有想过金鱼为什么要把头伸出水面？
老师：看了那么多金鱼，同学们请你们想一想金鱼都有哪些共同点？
学生：金鱼可以在水里游来游去，给金鱼喂食，它会游过来吃，金鱼在水中会一直吐泡。
老师：同学们观察得非常仔细，我们在之前的科学学习中已经知道动物需要食物，能运动，会呼吸。那你知道金鱼是如何吃食、运动和呼吸的吗？让我们通过观察来寻找答案。我们观察金鱼是怎样吃食的，先取10粒左右的鱼食，再投放到鱼缸里，看它很快就把鱼食吞进嘴里了。观察金鱼运动时，要注意它的运动方向和鱼鳍的运动方式。金鱼可以向前游动，还可以上下游动。游动的时候，它的胸鳍在前后摆动，泼水变相时，尾巴在左右摆动。金鱼不论静止在水里还是游动，它的嘴巴和鱼鳃在不停的开合。它是在喝水吗？
学生：我认为金鱼在呼吸，我认为金鱼在喝水。
老师：同学们都勇敢地表达了自己的猜想。那么金鱼嘴不停开合究竟是在干什么呢？接下来我们通过一个实验来探究一下。金鱼嘴巴不停的开合，它是在呼吸，让我们通过实验来验证一下。用滴管吸一些红色的食用色素与水的混合液，将吸管口悄悄深入水中，在金鱼嘴前提出红色的水，我们会看到洪水流从金鱼口部进入，从金鱼腮部排出，这说明金鱼是靠腮呼吸的。通过观察金鱼，你发现了金鱼的哪些特点？
学生：金鱼需要吃鱼时能呼吸，金鱼会游泳。
老师：通过观察，同学们都能找出金鱼的共同特点。接下来让我们一起来总结一下。英语的共同特点是吃鱼食，能呼吸，会游泳。同学们已经知道了金鱼的共同特点，接下来让我们画一画金鱼在水中的样子。
老师：同学们画的金鱼真是活灵活现，而且把金鱼的特点画得非常准确，老师仿佛看到了真的金鱼一样，了解了金鱼的共同特点。同学们想不想亲自饲养金鱼？在饲养金鱼的过程中有哪些注意事项？让我们一起来看一看。第一步，准备鱼缸。鱼缸一般为玻璃鱼缸或桃瓦盆，以玻璃鱼缸为家，因为它清晰透明，便于观赏。
