老师：同学你好，我是来自常州市教科院附属初级中学的张燕老师。今天我们一起来对第七章应用广泛的酸碱盐进行复习。我存在于人体的胃液中，能帮助消化。我是谁？对，我是稀盐酸。我的浓溶液可以做气体的干燥剂。我的锡溶液可以用于储锈。我是谁？我是硫酸。我能降低土壤酸性，也能用于配制农药波尔多液。我是谁？我是氢氧化钙。我是一种强烈的腐蚀性的试剂，易潮解，可做某些气体的干燥剂。
老师：我是谁？我是氢氧化钠。我是三酸两碱中的一员，但我是盐。我是谁？我是碳酸钠。我是发酵粉的主要成分，还可以用于治疗胃酸过多。我是谁？我是碳酸氢钠。我是白色固体，在实验室可用于制氧气。我是谁？我是氯酸钾？我是海苔中的一包白色粉末。我可能是谁？我是氧化钙。
老师：小明同学走进实验室，发现实验桌上摆了一些药品，有些药品的标签已经破损或上位。贴标签，这些药品分别是，铁钉、铜片、稀盐酸氧化铜、氢氧化钠溶液、稀硫酸碳酸钠、石灰石、碳胺、氧化铁、石蕊溶液、石灰水、食盐。请和小明同学一起给这些没有标签的事迹贴上标签。下面我们随小明同学一起走进实验室。
学生：小明同学走进实验室，发现实验桌上有一排试剂瓶，试剂瓶里面装的药品，试剂瓶上没有发现标签。那么小明想这个试剂品里面的药品应该是什么呢？通过观察，小明快速的给这些试剂瓶贴上了标签。首先可以看到这一瓶是铁钉，这一瓶是石灰石，这一瓶紫红色的是铜片，这一瓶黑色的粉末是氧化铜，这瓶红色的粉末是氧化铁，这两瓶都是白色固体，分别是探案和食盐。那么我们又将如何来区分？打开瓶塞，用手煽动瓶口，我们可以闻到浓烈的刺激性气味，这一屏是探案，那剩下来的这一瓶就是食盐。
学生：在剩余的液体试剂当中，我们发现这瓶试剂是紫色的，是紫色石蕊事业，那还有两瓶没有贴标签的，分别剩下来的应该是澄清石灰水和稀硫酸，我们又将如何来给它贴上标签呢？
老师：好，请同学带着这个问题一起进入我们后续的学习。实验员让小明同学把刚才的药品分别放入实验柜当中，请同学暂停视频思考。我们发现单质有铁钉、铜丝，我们应该把氧化铜和氧化铁放入氧化物的柜子中。稀盐酸、稀硫酸应该放入酸当中。碱、氢氧化钠溶液以及石灰水。盐分别有碳酸钠溶液、石灰石碳氨以及石盐，只是既有石蕊溶液，刚才说有两瓶，剩下的试剂是稀硫酸和石灰水。请同学和小明一起想办法来区分它，给它贴上标签，写出你所能想到的方法，可以用化学反应方程式来表示，请同学思考。大家可以把相应的化学方程式写入任务当中。我们可以发现，取样于试管中分别加入紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液变红的是稀硫酸，紫色石蕊事业变蓝的是石灰水。
学生：我们取铁钉，向两支试管中分别加入未贴标签的溶液，对两支试管分别稍作加热，我们发现加入左边事迹的并没有明显的反应现象。
学生：我们发现加入右边试剂的这支试管中，铁钉表面明显的产生了气泡。
老师：通过实验视频我们发现我们还可以用
