未知
同学们好，我是北京五中的张雪清老师。这节课我们继续进行高三化学复习，上课过程当中大家有什么疑问可以随时在直播平台给我留言。我们先来回顾一下上节课的作业，上节课给大家留的作业是2017年北京高考题其中的一部分，这一部分提出三个假设，是研究以下反应过程当中三甲铁产生的原因。事实上这叫异常现象的分析。三个假设当中，其中第一个是铁的表面有氧化物可以产生三钾铁。第二个是二钾铁，反应过程当中可以被氧化生成三钾铁。第三个他说酸性溶液当中硝酸根氢离子可以氧化二价铁，生成三价铁。而第四个根据什么现象来判断溶液当中盐离子可以氧化二钾铁，事实上这个是根据前边的实验来填这空的，我直接把答案给大家了。
未知
那么这道题实际上节课我们学习的是电化学，在电化学当中研究一个氧化后因反应，可以用电化学的手段来支撑我这个结论，也就是说其中前边a、b、c三个实验可以通过实验一来解决。这个实验一是像硝酸化的0.05摩尔每升的硝酸钠溶液当中加过量铁粉，其中有人可能就会问，加硝酸钠可以浓度的0.05摩每升从哪得出来的？大家看题干当装像硝酸化的0.05摩每升的硝酸盐溶液加过量铁粉，这个溶液的pH也等于2，也就是说这是经典的控制变量的思想。
未知
那么上面硝酸根的浓度是多少？我这里边硝酸苷的浓度必须相同，所以它是0.05，大家看实验二，他说可以证实，假设第四个是成立的，那么首先这种题我们怎么去分析？如果这个第四个要是成立的话，就说明盐离子可以氧化二钾铁，首先我们知道它能氧化的话，这是一个典型的氧化还原反应，那么这里边的ABC它也可以存在。
未知
那我探究的手段是选择一个电化学的装置来进行这个氧化还原反应，那么这个氧化还原反应大家看图，左侧是甲溶液，这是一个装置，右侧是硝酸化的硝酸银溶液，就是说设计成一个双液电池，其中右侧放的是液离子，那么左侧大家应该能分析出来电极是石墨做的，所以这一侧应该放二价铁。
未知
那么思考的角度是银离子可以和二价铁反应生成银和三价铁。你看实验的结论是成立的，已经知道了实验探究什么，我们也知道装置也有了，实际上大家知道这属于实验探究当中的实验目的，操作现象和结论缺哪一步？缺实验现象的描述。大家知道这个反应要是发生了，我正极这一侧银离子能氧化二价铁生成三价铁，三价铁可能肯定是在左侧出现，那么在这一侧出现，大家看操作现象是什么？描述现象的时候，我们知道反应发生一定生成三价铁，三价铁的检验方式，加硫氰化钾会有红色物质生成。所以有人就说，老师我直接描述取左侧的烧杯中溶液加硫氢化钾，溶液变红，证明反应发生了，这样说行不行？其实大家想一想，你说这样说是否科学严谨？我们在描述一个现象的时候，语言要求精炼准确，必须严谨，你是这样行吗？实际上你做这题的时候，你再看上边a、b、c三个假设已经做完实验一了，说上边的操作，你看实验上面有描述说3分钟的时候变成
