老师：同学你好，我是来自常州市正恒中学的王欣桐老师。今天我们上课的内容是化学反应中的质量关系，你对化学反应有怎样的认识？有新的物质生成，并且能量有所改变，而且会有现象发生，元素是守恒的。那么在化学变化当中，物质的质量会发生怎样的变化？这一节课我们来定量认识化学反应，举两个例子，吸收二氧化碳的石灰水质量会变大，火柴燃烧后，剩余的灰烬的质量会变小。那么化学反应后物质的总质量发生了怎样的变化？是变大还是变小？下面我们就用科学探究的方法来探究一下化学反应前后物质总质量的变化。首先提出问题，化学反应前后物质的总质量发生了怎样的变化？作出猜想一，反应前的总质量大于反应后的总质量。猜想二，反应前的总质量小于反应后的总质量。猜想三，反应前的总质量等于反应后的总质量。收集到的证据，Voyager在做金属加热的实验时，发现金属加热后质量增加了，而拉瓦西它做了一个氧化汞分解的实验，发现反应前后物质的总质量相等。那么人们利用先进的测量仪器做了大量精确度极高的实验，确认了拉瓦西的结论是正确的。
老师：那实验探究的过程你可以想一想如何来设计实验？在设计实验的过程当中需要用到什么仪器？就是托盘天平，因为需要称凉质量，所以需要用到托盘天平。那可以怎样来设计？实验？可以先称反应前物质的总质量，再次称量反应后物质的总质量，看是否相等。那可不可以通过一次测量就得到结论？可以在反应前，调节天平的平衡，然后反应后之后再看一看天平是否平衡。所以我们设计的第一个实验室用氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液发生反应。下面观看实验视频。
学生：锥形瓶当中盛放硫酸铜溶液，交通滴管当中有氢氧化钠溶液。反应潜在装置是这样的，使天平衡指针指向中间。将氢氧化钠溶液低下，观察天平是否仍然平衡，指针是否仍指向中间，待一段时间之后，发现指针仍指向中间，则反应前后布置的总质量不变。
老师：由实验我们观察到产生了蓝色续状沉淀，天平保持平衡。由此我们可以得出的结论是反应前后物质的总质量不变。对于这个反应，使硫酸铜与氢氧化钠反应生成了硫酸钠和氢氧化铜沉淀。蓝色絮状沉淀其实就是指氢氧化铜这种物质，下面我们一起来分析一下这个反应。反应前后仪器不变可以忽略仪器的质量。反应前总质量包括未反应完的剩余物质的质量、原有水的质量、掺加反应的氢氧化钠的质量和参加反应的硫酸铜的质量。反应后的总质量包括未反应完的剩余物质的质量、原有水的质量、生成的硫酸钠的质量和生成氢氧化铜的质量。由于未反应完的剩与物质的质量相同，所以我们可以约去，原有水的质量也相等，可以约去。由此我们可以得出掺加反应的氢氧化钠的质量和掺加反应的硫酸酮的质量等于生成的硫酸钠的质量和生成的氢氧。化铜的质量之和。这是第一个设计实验，我们还可以设计由大理石和吸烟酸来反应，如何来设计实验。因为有气体产生，所以在这个装置当中我们添加了注射器。下面观看实验视频。
学生：锥形瓶当中加入大
