老师：同学你好，今天我们来学习沪教版九年级化学上册第三章第一节第二课时，分子和原子。通过上一讲的学习，我们知道物质是由肉眼看不见的微粒构成的。构成物质的基本微粒有分子、原子和离子威力，具有小、动、细的特点。今天这节课我们来学习分子和原子，氢气球，大量的氢分子聚集在一起构成了氢气，大量的水分子聚集在一起构成了水，同样大量的氧分子在一起构成了氧气。
老师：以上事实告诉我们，分子是构成物质的一种微粒，那分子既然是一种微粒，那它应该具有怎样的性质呢？分子具有小分子在不断运动，分子间有空隙，同样具有这三点威力的性质。回想第2章水通电分解的实验电解水，我们得到了氢气和氧气，氧气能助燃，氢气自身能燃烧，水能用来灭火，他们各有自己独特的性质。那同学，请你思考，为什么水不具有氧气、氢气的性质？下面这张图可以帮助你思考。有这张图，我们发现三种不同的物质性质之所以不一样，那是因为构成这三种物质的威力不同。由此我们得出结论，不同的物质化学性质不同，那是因为构成的威力不同。用分子来解释，那就是三种物质化学性质不同，那是因为构成这三种物质的分子不同。好用以上观点，我们一起来解决以下问题，请同学暂停思考。
老师：好的氧气和臭氧是不同的物质，是因为构成它们的分子不同，氧气和液氧化学性质相同，我们来思考氧气和液氧，它们仅仅是状态不同，而构成它们的分子是一样的。所以化学性质相同，那是因为构成分子相同。二氧化碳和氧气化学性质不同是因为对的构成它们的分子不同。
老师：课后我们同学可以用橡皮泥和老师这样来制作动感小分子。篮球代表氧原子，红球代表氢原子。我们可以拼接成氧分子、氢分子和水分子模型。当然哪种颜色的球代表哪个原子不是固定的。通过模型或我们同学制自己制作分子模型，请你思考分子由什么构成？对分子是由原子构成。再具体一点，氧分子是由什么微粒构成？氧原子，那一个氧分子是由什么构成的？注意两句话之间的区别。这个问题我问的是一个氧分子。对，一个氧分子是由两个氧原子构成的。
老师：我们还可以用模型来制作水蒸发的变化过程以及水通电的变化过程。制作的模型如图，请观察思考。水蒸发时分子变了吗？显然水分子并未改变，仅仅是水分子间的空隙变大了，那水通电，显然水分子发生了改变。由此，我们就可以从微观角度来解释物理变化和化学变化。对于由分子构成的物质而言，物理变化，我们说分子的种类没有改变，变化的仅仅是分子间的空隙。而化学变化，分子的种类一定改变，变成了新的分子。当然，利用微观的观点，我们也可以用来解释纯净物和混合物。首先一起来回顾一下从宏观角度来看，纯净物和混合物。纯净物只有一种物质构成，而混合物还有多种物质。那如果我用我们今天分词的观点来解释，纯净物只由一种分子构成，或说成由同种分子构成。混合物显然它是由不同种分子构成或说成多种分子构成。用以上观点，请你判断下列4个框中所示的哪些是纯净物，哪些
