老师：今天我们学习身边的化学物质复习。首先请同学观看微视频于在旅途，告诉大家一个好消息，张老师要带我们去南京旅游。真的吗？我们怎么去？
老师：dadadada你是？快，我们向袋中加入了白色粉末，白色粉末是什么呢？它有什么作用？首先我们取银药池白色粉末，于试管中加入一定体积的水，用带火星的木条深入试管中观察现象。我们发现有气泡产生，但是带火星的木条没有腐燃，带火星的木条没有富蓝，能说明产生的气体不是氧气吗？我们通过进一步探究，用溶解氧传感器来测定水中的含氧量。
老师：我们发现加入白色固体后，水中含氧量在不断上升，我们可以得到白色固体，可以与水反应产生氧气，那么白色固体是什么呢？老师可以告诉同学，白色固体是过氧化钙，过氧化钙是一种白色或淡黄色固体，能与稀盐酸快速生成过氧化氢，在水中会逐渐长时间的产生氧气，是一种优良的供氧剂。固氧化钙在一定条件下会分解生成氧化钙和氧气。那么如果用过氧化钙和水来制氧气的话，应该选择哪一种发生装置？应该选择b装置，a装置是固体加热型，b装置是固液常温型。我们在选择发生装置的时候，主要考虑反应物的状态和反应条件，这里反应物的状态过氧化钙是固体，水是液体反应条件，不需要加热。因此选择b装置，我们选择何种装置来收集氧气？可以选择a或者b装置。
老师：由于氧气的密度比空气大，而且氧气不易溶于水，所以我们可以选择向上排空气法和排水法来收集氧气。通过刚才的探究，我们可以进一步的进行探究。带火星的木条深入到不同浓度的氧气中，请同学观察现象。我们发现在氧气浓度为40%的机器瓶中，木条微微发亮。在氧气浓度为60%的机器瓶中，木条富燃。在氧气浓度为百分之八十的机器瓶中5条燃烧更旺。下面我们小结一下，不能使带火星的木条孵燃的气体一定不是氧气吗？我们在检验气体的时候，不仅要考虑气体的性质，还要考虑气体的含量，能使带火星的木条富蓝的气体一定是纯净的氧气吗？也不是，当氧气浓度达到一定程度时，就可以使带火星的木条富览。下面我们回顾氧气的性质。通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，密度稍大、雨空气不易溶于水，具有助燃性，参与呼吸作用。我们再回到刚才的视频，向袋中通路的气体是什么？气体是氧气。那么产生氧气的方法有哪些？首先我们来复习工业制氧气。工业上采用分离液态空气法来制取氧气，首先对空气除去粉尘、水蒸气以及二氧化碳，然后降温加压得到液态空气，最后进行蒸发。主要利用的是空气中各主风的沸点不同，氦气、奶气的沸点比较低，氮气的沸点也比较低，所以他们会先沸腾，这样剩下的气体中主要是氧气。
老师：我们还可以通过哪些方法来得到氧气？从前面的学习我们知道，过氧化钙可以得到氧气，在实验室可以用高锰酸钾制氧气，固氧化氢制氧气，氯酸钾制氧气。自然界中可以用二氧化碳和水通过光合作用得到氧气。下面请同学思考这个问题。如果试管中只加入约1/2容积的水，那么通入纯氧后将水
