老师：同学们大家好，今天我们开始学习第六单元，结实化学反应速率与化学平衡之谜。我们知道化学反应往往需要在一定条件下进行，就像我们上一章学习过的工业合成氨的反应需要高温、高压和催化剂的反应条件。对于一个具体反应进行所需要的条件要从两个方面去认识，一个是化学反应进行的快慢，也就是化学反应速率问题。第一个使化学反应进行的程度，也就是化学平衡问题。这两个问题既是中学化学重要的理论知识之一，也是选择化工生产适宜生产条件时所必须掌握和运用的化学变化规律。很单元的学习有助于同学们认识这些问题。本单语言主要学习3个内容，化学反应速力及其影响因素、化学平衡及其移动规律、化学反应速率和化学平衡知识在化工生产实践中的应用。在初中我们知道，木炭在空气和纯氧中燃烧的现象明显不同。氯酸钾受热分解是否选用催化剂，反应的快慢有显著差异。我们再举一些例子，汽车发生碰撞时，在0.01秒内就会打开安全气囊，保护车内人员的安全。火箭点火升空，反应非常迅速。大自然的奇观钟乳石，其平均生长速率大约每10年增加约一毫米，石油和煤的形成也进行得十分缓慢。这些变化均表明化学反应有快有慢。化学反应的快慢与我们的学习、生产与生活等关系密切，研究化学反应的快慢很重要，一方面我们可以更好地认识化学变化规律，另一方面，我们可以合理调控化学反应的快慢。我们可以使工农业生产中某些有力的反应适当快一些，以提高生产的效率，也可以让金属腐蚀、橡胶老化等。
老师：我们不希望快的化学反应尽量减慢一些，可以说，掌握化学反应的快慢规律可以更好地满足我们生产和生活的实际需要。下面通过两个实验，请同学们再次感悟一下化学反应的快慢，看看你有何新的体会。实验一，钠、镁分别与水的反应，请同学们观看。实验。
学生：第一，盛有水的烧杯中加两滴酚酞，用小刀切一绿豆大小的小块捺，放入烧杯中，请大家仔细观察，观察到那浮在水面迅速反应，那块融化为球状，并在水面快速游动，发出嘶嘶的响声。溶液变成红色，说明钠与水反应很剧烈。放出的热量能使钠融化成液态小球，也说明钠的熔点低于水的沸点。放出气体发出滋滋的响声。生成的氢氧化钠呈解净，使酚酞变红。用剪刀剪一小段已经除去氧化膜的每条放入试管中。向试管中注入5毫升的蒸馏水，在向试管中b加两滴酚肽溶液，震荡试管，我们发现每条附近的溶液变成微红色，每条表面有极少量的气泡，说明煤与冷水反应缓慢。
学生：将试管加在铁架台上，点燃酒精灯，并给试管加热，心，预热试管，然后将溶液加热至沸腾，这时我们可以看到煤与沸水反应迅速，溶液变成红色。
老师：通过实验可以看到钠与水反应十分剧烈，美与冷水反应缓慢，与与热水反应比冷水迅速。实验二，大理石分别于1.5摩每升1.0摩每升、0.5摩每升盐酸反应，请同学们观看10页。
老师：通过实验可以看到，同样的大理石与三种不同浓度盐酸反应时，大理石与1.5摩每升盐酸反应更快。钠与
