老师：各位同学大家好，我是北京市第三十五中学的耿倩老师，今天我们将一起来学习有关氧气的知识。同学们在课题一中我们学习了空气，我们知道空气是一种无色无味儿的气态混合物，那么其中的氧气是否也具有相似的物理性质？放在我们面前的是一瓶氧气，通过观察我们发现氧气是一种无色无味的气态物质，在常温常压下，它有这样的一个表现，那么降低温度又会怎么样？我们降低温度到零下183摄氏度的时候，氧气会变为淡蓝色的液体，继续降温到零下218摄氏度的时候，它为淡蓝色的雪花状固体。
老师：生活经验告诉我们，氧气是可以溶解在水中的，这才有了我们水下生机勃勃的水下世界通过实验的测定，室温下一升水大概最多只能溶解30毫升的氧气，而在相同的温度下，同样是一升水中却能溶解高达700升的氨气，那如果这样看起来，氧气在常温下是不太容易溶解在水中的。通过实验测定，我们还知道，标准状态下氧气的密度比空气要稍微大一些。
老师：通过以上的学习，我们知道了氧气的物理性质。请同学们打开学习任务单，完成相关的笔记。那么通过之前的学习，同学们还想知道关于氧气的哪些信息？其实课前老师也与身边的一些同学进行了交流，每一位同学都对氧气充满了好奇心，他们都有着自己感兴趣的问题。比如说有的同学想要知道地球上的氧气是从何而来的，有的同学想知道氧气的密度到底是多少，还有的同学希望了解如何来制取氧气。
老师：其实更多的同学所关心的是这样一些问题，比如说氧气可以和什么物质发生化学反应？有什么物质不用点燃就可以和氧气发生反应？为什么氧气可以助燃？氧气在人体当中又发挥着怎样的作用？看来同学们还是对氧气所参与的变化以及它们体现出的性质更为关心。的确，氧气是一种性质很活跃的物质。我们在课题一当中学习的空气中氧气含量的测定，其原理就是利用了洪磷与氧气的反应，而在氧气的用途当中，我们也发现氧气可以支持燃烧，这一点在生产中有着广泛的应用。生活中现在我们利用蜡烛的燃烧来营造温馨而浪漫的气氛，利用木炭的燃烧来提供热量加工美食。
老师：那么在点燃的条件下，这些物质到底与氧气发生了怎样的变化？有的同学认为这是个化学变化，因为在这个过程中有非常鲜明的现象表现了出来。但也有的同学不以为然，毕竟有些物理变化也可以有鲜明的现象。为了研究这一问题，我们将选取一些物质来进行实验。木炭、硫和铁丝是我们生活中也是实验室中常见的物质，我们将选取这三种物质来进行实验。
老师：在第一单元中我们学习过有其他物质产生的变化才是化学变化，这也就明确了我们的实验目的，就是要检测出在变化的过程中有其他的物质生成，那么如何明确变化的过程中有其他的物质产生？这就需要我们先得有一个目标，也就是说需要进行预测，看一看变化的过程中到底有哪些物质产生，而这些物质有哪些特殊的物理或者化学性质，比如说特殊的颜色或者特殊的气味，这样通过观察我们就可以直接加以判断了。但如果不能够通
