老师：同学们好，我是来自北京市大兴区余筏中学的马一南老师，很高兴和大家一起学习第三章第三节分子。第二课时，大家学了分子原子以后，我们再看物质，再看化学反应时，视角也发生了变化。当我们再看这杯水，不再是单纯的一杯无色液体，而是充满了无数个水分子。那分子有哪些性质？我们这节课就来研究这个问题。
老师：本节课的学习目标，一、回忆所学知识，归纳总结分子的性质，能用威力的观点解释一些简单的生活和实验现象。2、通过实验探究活动，体会分子是无规则运动的，提升证据推理能力。3、能从分子角度认识纯净物和混合物。关于分子的性质，同学们并不陌生，很多同学通过物理课上的学习已经了解了分子的性质，如分子小，分子在不断的运动，分子之间既有领力又有翅力等。还有的同学提了分子之间有间隔，其中分子小包含了两个方面，即分子的体积小，质量小，而分子之间存在的作用力、引力和炽力会使分子之间保持一定间隔。下面我们在物理学习的基础上，再来深入的探讨分子的这三条性质，小间隔和运动。
老师：咱们就以刚才列举的水分子为例，去寻找能够证明分子质量小、体积小的证据。翻开教材58页，看到了有关水分子的一些信息。一个水分子的质量大约是3乘以10的-26次方千克一滴水中约有1.7乘以10的21次方个水分子。一滴水里全部的水分子像项链一样紧密的排列起来，它的长度大约相当于从地球到太阳距离的两倍，地球到太阳的距离约为1.5乘以10的11次方米。根据上述信息，将一个水分子的质量用小数形式表达出来，写在任务单上。
老师：看到小数形式的表达，我们感叹一个水分子的质量真小。我们把水分子看成一个圆球，圆球的直径就是水分子的直径，水分子直径小，水分子体积就小。那如何得到水分子的直径呢？我们可以用一滴水中水分子排列的长度除以一滴水中水分子的个数，也就是2乘以1.5乘以10的11次方米。除以1.7乘以10的21次方。请同学们在任务单上完成计算好，计算结果约为2乘以10的-10次方米。
老师：原来水分子的直径那么小，我们通过用小数形式表示一个水分子的质量和利用信息计算出水分子的直径。我们感受到分子的质量小、体积小的性质。再一起看一看由大量水分子构成的物质水，它在低温时以冰的形式存在，这是18克冰，4摄氏度时会融化成水。请在任务单上计算出通常情况下这些冰融化成水的体积。好，我们一起来看一下。根据密度公式的变形公式，体积等于质量，除以密度。在4摄氏度时，水的密度约为一克每立方厘米，所以计算出水的体积为18立方厘米，而一立方厘米等于一毫升，所以融化后水的体积就是18毫升。标准大气压下将这18毫升水加热到100摄氏度，使之变成水蒸气。
老师：大家猜猜水蒸气的体积会是多少？我来告诉大家，有3.06乘以10的4次方毫升的水蒸气，体积扩大了约1700倍。那么等质量的液态水变成水蒸气体积变大的根本原因是什么？有同学回答说，是因为
