老师：同学们大家好，欢迎来到北京市第八十中学地理微课，我们今天的内容是旅游活动的设计。首先，今天的学习目标与任务，一是了解收集旅游相关信息的途径或渠道。第二，根据收集到的信息选择合理的出行时间、旅游地和旅游线路。第三是举例说明自然地理条件与旅游安全的关系，以及应对的安全措施。学习的重点和难点在于，第一，总结归纳旅游者在设计旅游活动时要考虑的多方因素。第二是结合旅游地理的相关知识合理设计旅游活动。
老师：大家多多少少呢，都有过一些旅游经历，不知道这几种情况你有没有遇到过，比如说好不容易到达了旅游景点，结果发现良辰美景被你错过了，时间不对，心中充满了无限的遗憾。再比如，你的行程可能安排的太紧凑了，身心疲劳，无心赏风景。再有呢，有可能你赶上了小房价黄金周，你去的地方人特别的多，排队两个小时游览5分钟，觉得好像得不偿失。还有可能在旅行过程当中发生了一些意外，导致你的旅途被中断。
老师：大家可能会觉得那是我运气不好，但老师想跟你说什么呢？运气他总是更眷顾有准备的人。所以我们今天的内容就是从旅游者的角度出发，为一个人设计他的旅游活动。张老师有一个好朋友，他姓高，他是一个文学杂志社的编辑，喜爱摄影。他春节期间大概有十几天的长假，他想要通过独自旅行的方式来放松一下，下面我们就一起来为他设计一次旅行。我们知道旅游是旅游者通过旅游每一届到达旅游资源的所在地，欣赏人文自然景观，放松心情，达到一个休闲娱乐的目的。那首先我们就要先了解一下旅游者他的个人因素都有哪些。从主观上来说，旅游动机和旅游偏好是两种不同的概念，但是它共同的都会影响到旅游者对旅游地的选择。我们来看旅游动机说的是什么？旅游动机是人们进行旅游活动的心理需要，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力。意思是什么呢？是一个旅游者通过这次旅游活动他最想达到的目的。简单说就是他为什么要去旅游，比如说高先生，他这次的旅游动机应该是观光、休闲、娱乐，除了这些之外，还有什么旅游动机？大家看屏幕有考察、研究、购物、探亲访友、学习娱乐、健身、疗养、宗教，这些都可以成为你的旅游原因。
老师：而旅游偏好指的是什么呢？旅游偏好说的是每个人会受到一些性别、年龄、心理兴趣爱好、职业收入、文化程度、社会地位等等等等这些因素的影响，导致他在选择旅游的形式和内容的时候会有一些偏差，会有一些不一样，这个叫做旅游偏好。比如说，嗯，少年儿童可能天真活泼，喜欢一些新鲜的事物，喜欢娱乐型的，而老年人可能他的身体状况导致了他比较喜欢文化类的，而不喜欢体育类的。
老师：我们举个例子看一下文化程度对旅游偏好的一个影响。大家看屏幕当中是给了两处景观，一处是西安的碑林，另外一处是华山。大家看不同的文化程度，它更倾向的旅游地是不一样的，因为西安碑林跟华山相距并不远，前者是历史文化类的景观，而后者主要是山地自然类的景观，所以文化程度较高的可能更倾