老师：好，同学们好，欢迎大家来到北京市第八十中学地理微课，今天的主题是旅游资源评价的探究课。今天的学习目标与任务是，第一在疫情期间尝试结合多种网络资源辅助学习。第二是结合自己搜集到的多种数据，对旅游资源的开发条件进行评价。第三是通过切身感受，体会旅游资源的审美特征，选择恰当的欣赏方法。重难点是要充分利用网络资源开展自主的探究。大家可能会很好奇，我怎么样去通过切身的感受去学习，我们现在都因为疫情在家里上网课，老师在这儿先不公开答案，往后你就知道是如何去感受了。我们这周主要对旅游资源的两个知识点进行了学习，第一个是旅游资源开发条件的评价，主要是从这四个方面进行评价。第二个知识点是旅游景观的欣赏方法，主要是从这三个方法去把握，第一是掌握观赏的时机，第二是选择观赏的位置，第三是培养自己的审美能力。今天我们就要结合这些知识点去解决一个实际的问题。首先来看我们的问题，读图文材料回答问题。两张图，一张是苏州旅游资源的分布图，第二是苏州的一个著名景点卓正园的照片。两个问，第一个问是对苏州旅游资源进行简要的评价，其实是在考察我们第一个知识点，对吧？第二是说出欣赏，如图中着正圆景观的方法，这是在考察我们第二个知识点，其实我们今天的内容并不侧重于着急去回答这两个问题，我希望能够通过一些方法引导大家从网上找更多的资源，一步一步的去自己感受。
老师：这种题要怎么做？通过这张图我们可以看到苏州旅游资源在这个城市当中，它的分布都是什么样子的。通过我们的学习，大家很快就能总结出来，它的集聚情况相对是好的，而且内容大部分都是人文类的景观。老师没有去过苏州，所以老师上网查了一下，每一个城市都有相关的旅游部门。
老师：这张地图是老师从苏州的旅游局下载到的，这是一张苏州古城的手绘导览图，从这张图当中我们可以看到大部分的旅游景点都是一些名胜古迹，他们的分布相对的集中，这说明了它的集聚状况相对的比较好。另外我又看了一下，从这张苏州文化旅游局提供的一张旅游导览图中，你可以看到苏州这个城市，它的交通是非常便利的，给出了进出苏州的一些交通方式，给出了一些站点的名字，还有一些车次的信息，其中有一部分是在苏州市内部，你如何进行游览？他给了几个方式，有出租车，有公共自行车，还有苏州好行这样一趟专线，而下面还有有轨电车，这个有轨电车并不是每一个城市都有的，这一项引起了老师极大的关注。
老师：在这个网上搜了一下，搜到了有轨电车的一张旅游导览图，我们可以发现在一个不大的范围内，你可以做这种有轨电车游览周围很多的景点，这又从另一个方面说明了他的集群状况很好。但是苏州这个地方景点很多，而且有名的景点也比较多，比如说苏州古典园林和中国的大运河，都是世界的文化遗产。
老师：大家想一下，苏州这个地方景点这么多，而且都是人文类的，如果你到了苏州，那这两个景点你肯定是要去的，可是你逛完了这两个景点之后，类似的景