老师：同学们，大家好，本节课我们要学习的是必修三，政治与法治第二单元，人民当家作主的综合探究在党的领导下实现人民当家作主。本科探究活动的目标是，观察和分析国家政治生活和社会公共生活中的现象，感悟身边的民主，理解中国特色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点和主要优势，深化对我国社会主义民主政治的认识，提高有序参与国家政治生活和社会公共生活的能力。为了更好地帮助同学们学习，我们可以将本课探究活动的目标进一步细化为两个，第一是通过对人民当家作主的探究理解。人民当家作主是在中国共产党的领导下实现的，是通过我对我们如何当家作主问题的探究，知道保障人民当家作主的制度体系，并清晰地认识到公民的政治素养对当家作主的影响，自觉提升科学文化素养和政治参与的素养。为了达到以上两个学习的目标，实现探究活动的整体的目标，在本课中，我们要一起完成三个小的任务。首先是两个探究思考，同学们可以结合之前所学的知识内容独立思考得出答案。也可以与同学们组成学习小组，在合作探讨的这个过程中相互补充，相互学习。最后给出你们的结论。第一个问题是人民当家作者的地位到底是如何使得来的？第二个问题是如何保障人民当家作主。第三个学习任务是一个合作探究，推荐同学们通过不同的方式组成学习小组，在小组内交流自己的观点和看法，最终达成共识。这个任务的主题是，我们应该怎样更好滴上下做主。
老师：那么首先我们来看第一个探究，思考人民当家作者的地位是如何得来的。在教材的第5页，我们曾经学习过20世纪上半页中国出现的三种建国方案。第一种方案是以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主阶级和买办统阶级统治，让中国继续走这种半殖民地半封建的这种道路。最终这条道路被中国人民抛弃了，其代表者的统治也被相继推翻了。二种方案是以某些中间派或者是中间人士为代表，幻想通过建立资产阶级的共和国，走独立发展资本主义的道路，这条道路最后没有得到人民群众的认可，他的多数代表者最后也承认了这一方案无法实现。第三种方案就是以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义革命走向社会主义革，经过新民主主义走向社会主义，最终赢得包括自然阶级在内的最广大人民群众的拥护。正如1940年1月毛泽东同志在其新民主主义论这篇作品中做出的科学论断，中国革命的历史进程必须分为两步走，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，目标是建设一个中华民族的新社会和新国家，把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国，把一个被旧文化统治、因为愚昧落后的中国变成一个被新文化统治的、因而文明先进的中国。所以这是中国共产党领导的这第三种方案才赢得了最广大人民群众的拥护，最终建立了新中国，这才有了人民当家作主的地位。
老师：由此可见，中国共产党这种中国共产党的领导，是历史的选择，人民的选择，人
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