老师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。我是北京市十一学校农业实验中学的王思瑶老师。今天我们继续学习参与民主生活第二课时，通过上节课学习，我们了解到社会发展到今天，人们参与社会事物的管理已经不仅仅局限于公共权利，自发参与各种公共生活，在大大小小的生活琐事中表达诉求，维护利益，依靠自己的力量解决社会生活中的问题，这已经成为一种趋势。
老师：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平与公民的民主意识密切相关，因此，我们每一个公民都应该增强自己的民主意识。下面让我们聚焦社团民主管理，作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择？情境一，社堂管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则，如果你是少数派，你会怎么选择？在这里，首先要理解什么是少数服从多数的原则，这种思想适用在公共事务上，是处理组织行动的最基本手段。民主是以多数人决定，同时尊重个人和少数人的权利为原则。所以当自己是少数派时，要有责任感和主人翁意识，敢于提出自己的意见，同时尊重少数服从多数的原则。
老师：情境二，面对成员间的意见分歧，如果你是社团的负责人，你会怎么选择？作为社团负责人，首先要有平等意识，其次要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度做出协调。情境三，当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会怎么选择？我们应认识到，每个人都依法享有表达自己观点的权利，但是在表达的时候应该有尊重、包容他人观点的态度。所以我们要以理性、公正、客观的态度听取各方的意见，逻辑，清晰地表达自己的观点和意见，协商解决问题。
老师：情境四，面对别人批评和建议如果你是社团负责人，你会怎么选择？我们要知道，重视他人意见，以理性的态度，全面、深刻、辩证的看问题。社团民主管理分析告诉我们，公民参与民主生活要有社会责任感和主人翁意识，因以理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。同时需要注意的是，民主生活的要求并不是禁锢我们自由享受民主生活的权利，而是为了让我们更好地参与到民主生活中去。
老师：在社会生活中难免会出现一些谣言，对此，人们有不同的态度和观点。贾同学认为，说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容，本质上是对说话权利的保护。一同学认为，有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。丙同学认为，谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
老师：丁同学认为，谣言是没有事实依据，捏照的话不能传播。同学们，你是否同意上述观点？请说明你的理由。互联网时代，谣言通过网络传播速度快，影响面广，旗帜鲜明的反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？对于上述观点的分析，我们需要有如下认识，首先，我们需要理解什么是是谣言，谣言是指没有相应事
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