老师：各位同学大家好，欢迎来到道德与法治课堂。我是北京市海淀区教师进修学校附属实验学校的宋秋菊老师。今天我们学习的内容为服务社会，请大家观看一组图片，这些场景你是否熟悉？你参加过哪些类似的活动？其实我相信大家对这些活动的场景一定都不陌生，如社区里的垃圾分类宣传员、为公园、街道义务进行清扫的环保志愿者等等。有的同学亲身参与过类似的活动，有的同学看到他人正在参与这样的活动，这些活动都是在通过自己的行动为社会奉献力量，都强调为他人和社会的利益而做出自己的努力，助力社会的文明和进步。他们的行为都是在服务社会，服务社会对自我的成长产生哪些影响？我们应当如何去服务和奉献社会？带着这些问题，就让我们开始今天的学习，请同学们阅读教材第80页，探究与分享中的情境，说一说曹师傅的行动为什么能影响周围的人。让我们结合材料，分析一下曹师傅组织和参加的有关环保的公益活动，能够改善我们的生活环境，意义在于维护了我们共同的家园。这一行为的背后体现了他对社会事物的关心，能够主动承担社会责任，无私的、不计回报的奉献社会。也正是他的这些奉献，获得了周围人的认可与尊重，带动越来越多的人加入这一行列，与曹师傅一道，共同为环境保护尽一份力。
老师：从材料当中我们能够展开这样的思考，我们为他人和社会提供服务的同时，就会获得他人的尊重和认可。而当我们的行为得到他人和社会的尊重以及认可的时候，我们才会感觉到自己被他人社会所需要，才会体现生命的价值。一个人的价值应该看它贡献什么，而不应当看它得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
老师：通过以上的学习，我们不难总结出，服务社会体现人生价值。作为社会的一员，我们只有积极奉献社会，才让个人的社会价值得以充分体现。接下来请同学们阅读教材第81页的探究与分享中的情境，说一说小芳的经历带给你怎样的感受。通过小芳的例子，我们可以看出，小芳由原来的紧张与胆怯，变得敢于与人交流，顺利的完成任务。这一过程锻炼了小芳与人沟通的能力，让小芳变得更加自信、勇敢。这充分说明在服务社会的过程中，我们都在不断地成长和完善着自我。社会是一个大课堂，在服务社会的过程中，我们在学习社会这本书，这里有我们在课堂中所不能体验的经历和收获。现在请同学们回忆一下，你在服务社会的过程当中获得了哪些成长？下面我们来听听同学们的讨论。
学生：听说你这个暑假参与社区的垃圾分类活动了？没错，这个暑假开始，我开始关注北京市的垃圾分类情况。快来说说你都做了些什么？收获有哪些？在社区，我会和社区的志愿者们一道，为居民分发垃圾分类指南，并宣传垃圾分类的重要意义。在这些活动中，我不但丰富了垃圾分类的相关知识，还结交了一群志同道合的小伙伴。我学会了怎样更好地与人沟通，解决问题，这对于不善言谈的我来讲，大大提升了我的自信心。
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