老师：同学们大家好，我是来自北京市海淀区八里庄小学的李秀娟老师，很高兴能够和大家一起学习道德与法治五年级第一单元第二课，学会沟通交流。今天我们来学习第3课时，同学们通过前面的学习，我们明白了与人沟通交流，我们要学会正确看待，理性分析不同的观点，要有真诚友善的态度。除此之外，我们还需要掌握一些与人沟通交流的方法。今天这节课，我们就一起来聊一聊与人沟通讲方法这个话题。同学们还记得这件事吗？在学校运动会入场室上，大家对于班级穿什么服装这件事进行了讨论，这件事也发生在了另一个班级中，另一个班级的两名同学也就此件事进行了讨论和沟通，下面我们就一起去听一听他们是怎么讨论和沟通这件事情的。
学生：我同意穿校服，大家都有，穿起来也整齐，我坚决不同意。你的想法太简单了，入场时穿校服太没有个性了，你懂不懂什么叫特色？你这个人就是想法太简单，听我的，别浪费时间了。你刚才说什么我没听清，凭什么要听你的？穿校服就是好，你东张西望，有没有在听我说话？我不想跟你说了。
老师：同学们，你们怎么看待这两位同学的沟通呢？想一想，如果再继续这样沟通下去，会产生怎样的结果？来听听这位同学的看法。
学生：徐杰同学一味指责高阳同学，并没有考虑高阳同学的感受，让高阳同学产生了反感。
学生：鞠婕同学看到高阳同学心不在焉，可能就不想。
学生：说了，这两个同学如有再这样沟通下去，可能会吵起来，最终可能会不欢而散。
老师：真诚的沟通要先学会表达与倾听。那下面我们就先聊一聊，遇到问题时我们应该怎样表达呢？下面就请同学们和我一起进入到我们的生活小剧场中去看一看。
学生：张钧和刘强约好了要一起去看电影，但是张钧因为路上堵车迟到了，导致电影开场了20分钟后，他们才迟迟入场。张军见到刘强一直道歉，但刘强对此依然十分生气。
老师：有的同学提出了可能会发生以下两种情况，第一种情况，刘强可能会对王军说，我等得有点儿久了不开心。第二种情况，刘强可能会对王军这样说，你怎么现在才来，真讨厌，下次再也不跟你一起看电影了。同学们，请你选出你可以接受或者不能接受的做法，说明理由，下面我们就一起来分析一下，我们再一起来看看这两种表达。请你说一说，这两种表达在表达方式上有什么不同？可能产生的结果又会是怎么样的？
学生：第一种表达是以我为主语，既表达了自己的心情，也给了对方一个解释的机会，不会伤害到两个人的友谊。第二种表达是以你为主语，这样不分缘由，直接指责对方，容易激化矛盾，很可能两人会争吵起来，使有意破裂。
老师：在沟通的过程中，以我为主语的句式，这样的表达更容易让人接受，有利于彼此的沟通和维护好友谊。那同学们，下面我们就来练一练，看一看你们是不是已经学会了这种表达的方法了。咱们一起再来看看这件事。假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事产生了分歧，本来你的强项是短跑，可他却让你抱跳远。面对
查看隐藏内容