老师：亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区实验小学的贾丽娟老师，很高兴又和大家见面了。今天我们继续来学习第一单元的第三课，我们班他们班这节课是第二课时，通过上节课的学习，我们了解到每个班级都有自己的特点，了解其他班级的特色和优势，更加有利于自己班级的建设和成长。那这节课我们又将学习哪些内容呢？在学习之前，老师先请同学们来看一张漫画，看着画面内容，你能试着讲个故事吗？我们一起来听一听这位同学讲的故事。
学生：有两头驴被一根绳子拴在了一起，在他们面前各自放着一堆草。驴儿饿极了，都想马上吃到草，于是他们就拼命地拉绳子，可是任凭他们使尽全身的力气，也还是吃不到各自面前的草。两头驴子累极了，坐下来休息，此时他们心里也在纳闷，为什么尽力了却谁也吃不到草？
老师：聪明的同学们，你们知道这是为什么吗？你能帮助他们想想办法吗？有的同学说，他们谁也吃不到草，是因为他们一门心思只想去吃草，只考虑到了自己，而不是动脑筋想想为什么吃不到。还有的同学说，他们这样自顾自的使劲，其实也是白费力气，应该分析原因，寻找解决问题的办法。
老师：这位同学的想法是，我认为他们应该团结合作，两头驴子可以先一起吃一个方向的草，在一起吃另一个方向的草，这样他们就都能吃到草啦。诶，这位同学介绍的方法你觉得可以吗？让我们一起去看看吧。按照这位同学的方法，两头驴子果真都吃到草了。同学们，你们简直太棒了，不仅帮助他们分析了原因，还帮助他们解决了问题。这个故事告诉我们，不仅动物与动物，其实人与人之间也是这样，如果学会相互合作，就可以解决共同的困难，取得共赢的效果。同学们想一想，在学校生活中，班级之间是不是也存在这样的合作？很多同学一定想到了，在庆祝新中国成立70周年的时候，我们学校举行了各种各样的庆祝活动，很多活动都是由班级间合作完成的。同学们，你们还记得当时的庆祝活动需要完成哪些任务呢？
学生：我们需要举办一场盛大的文艺演出，有合唱、舞蹈、诗、朗诵、小品等多个节目。
老师：还有的同学说。
学生：节目排练的过程很复杂，时间、场地等都需要协调，还要请专业老师来指导。为了使节目精益求精，我们练习了一遍又一遍。
老师：再听听这位同学的介绍。
学生：除了排练节目，我们还要准备演出的服装、道具，还有观众手中的小红旗，都需要提前准备。
老师：我们再听听这位同学的发言。
学生：场地布置也很重要，舞台的设计、音响、灯光的协调，任务繁多琐碎。
老师：同学们说了这么多，让人感觉需要做的事情太多了，这样的任务交给哪一个班级恐怕都是难以完成的。
学生：是这样的，所以当时我们整个年级承担了这个任务，班级一起合作完成，任务就变得简单而顺利多了。
老师：同学们，那你们还记得当时班级间是如何进行合作的？在合作过程中有哪些收获？我们来听听这位同学的发言。
学生：我们班和四二班、四三班同
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