老师：同学们好，我是北京市海淀区中关村第二小学的朱老师。在第七单元前两篇课文的学习中，同学们想象了诗句中描绘的画面，体会了日本作家青少纳延笔下四季之美的独特韵味，初步感受了静态描写和动态描写不同的表达效果。今天我们一起学习这一单元的第三课鸟的天堂。在这篇课文的学习中，希望同学们继续关注动态描写和静态描写，尝试着用不同的语气和节奏朗读课文，加深对课文的理解，品味自然之美和生命之趣。课前，同学们通过预习出读了课文，自学了生字词语。现在就让我们一起交流一下自己的预习成果。通过预习这些词语，你们能读准确吗？快来和同学一起读一读。树梢榕树涨潮照耀，陆续画眉纠正。
学生：白茫茫，应接不暇。
老师：不可计数。有些同学也想和我们一起分享自己在预习时对词语的理解，让我们一起来听一听。
学生：我想和大家分享不可计数的意思。我通过看插图发现这株大榕树的枝干密密麻麻地相互交错着在读句子，枝干的树木不可计数。我就知道这说明大树的枝干特别多，多的都数不清，不可计数的意思就是多的数不过来。
老师：这是一株多么大的榕树啊，带着自己的理解，快来读这句话。
学生：我有机会看清它的真面目，真是一株大树枝干的树木不可计数。
老师：结合语境理解词语是我们常用的一种解词的方法，相信你们一定都能做得到。这儿还有一句话呢，快来读一读，想一想，应接不暇的意思。
学生：我和大家分享我对应接不暇这个词语的理解。我从看清楚了，这只又错过了那只看见了那只，另一只又飞起来了，体会到鸟儿特别多，我觉得应接不侠，在课文中表示鸟儿多得都看不过来了。
学生：侠是本科要学习的生字，它是日字旁，跟时间有关系。在字典中狭的解释是空闲没有事的时候，在应接不暇这个词语中说明鸟儿太多了，陆续起飞的鸟儿令作者都没有空闲的时间。
老师：看了这位同学能够抓住词语中的关键字，借助查阅工具书来理解，也是我们常用的一种方法。有这么多的鸟儿在空中盘旋飞舞，多有趣呀。快来读一读这句话，把自己的理解读出来。
学生：我注意地看着眼睛，应接不暇，看清楚了，这只又错过了。那只看见了那只另一只又飞起来了。
老师：这是本课的生字表，大家仔细观察一下，想一想怎样才能把生字写得正确、规范、美观呢？让我们一起来听听同学们的建议。
学生：我发现讲戎装烧，这几个字中都有木字旁说明这几个字都跟树木木材有关系。写的时候要注意讲是上下结构的字。上面的木字要把横写长撇和那写舒展拖住上面的字才好看。绒装稍是左右结构的字要左窄右宽，写目的时候横要写短一些，那变成了点。
学生：我要提醒大家要这个字左边的光那比竖弯钩变成了竖提，右上角的羽横折钩变成了横折眉是半包围结构的字，左边的撇要写长一点，包住木上面，不是诗里面的树，不要丢。
老师：这两位同学从结构部首笔画观察生字，关注了部首在不同结构字中书写的变化，记住了生字的关键笔画。这
查看隐藏内容