老师：同学们你们好，我是北京航空航天大学实验学校小学部的刘老师，这节课我们一起来学习语文一年级上册第8单元口语交际，老师先请你们来猜个谜语。
学生：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，一张小嘴分三瓣，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
老师：你们一定猜到了。对，谜底就是小兔，它就是我们故事的小主人公。今天小兔过生日，他邀请了好多小动物一起来庆祝。兔妈妈想平时小兔最爱吃南瓜，自家地里又种了许多，就请小兔去摘一个南瓜来邀请客人。小兔爽快地答应了，瞧他蹦蹦跳跳地来到了南瓜地。这时小兔看到了一个什么样的南瓜呢？
学生：小兔看到了一个又大又圆的南瓜。
学生：小兔看到了一个又大又重的南瓜。
老师：你们观察得特别仔细，我们再来看看此时小兔的表情。
学生：小兔子看着大南瓜在发愁。
老师：咦小兔究竟是为什么在发愁呢？
学生：我想把这个大南瓜运回家。可是这个南瓜又大又重，我搬不动。
老师：哦，原来小兔子是因为搬不动这个大南瓜而发愁，我们再来看看这幅图。同学们，你们看明白这幅图的意思了吗？谁来说一说？
学生：小兔子把南瓜运回家了？兔妈妈惊讶地问小兔子，孩子你是怎么把这个大南瓜运回来的？
老师：我也很好奇，南瓜那么大，小兔那么小，他是怎么把这个大南瓜运回家的呢？今天我们口语交际的题目就是小兔运南瓜，同学们，如果你是小兔，你会用什么办法把这个大南瓜运回家呀？我们可以联系生活实际，开动脑筋，展开想象，大胆地说出自己的想法。想好了吧，我们来交流一下。现在刘老师可就是兔妈妈啦，你们就是爱动脑筋会想办法的小兔子。小兔子们快把你们运南瓜的方法讲给妈妈听听吧。注意，说的时候声音要洪亮，让兔妈妈听清楚哟，来吧，大胆说出你的想法。
学生：妈妈，妈妈，您看我把大南瓜运回来了。
老师：孩子，你是怎么把这个大南瓜运回来的？
学生：我先用粗绳子把南瓜捆住，然后拖着回来的。
老师：你是怎么想到这个办法的呢？
学生：平时您搬不动的东西，不就是用粗绳子把东西捆住拖回来的吗？
老师：真棒。你能联系生活经验，想办法自己来解决问题。
学生：妈妈，妈妈我，是用跷跷板把大南瓜一点一点撬回家的。
老师：你的这个办法太新奇了，你是从哪找到的木板？
学生：妈妈，小狗家盖房子，我找他借的木板。
老师：那你又是怎么用木板一点一点把这个大南瓜撬回来的呢？
学生：我在靠近南瓜那边的木板下面垫了一块石头，然后让木板一头抵住大南瓜。我就在另一头使劲往下压。
老师：孩子我听明白了，你在玩中积累了生活经验，想到了用跷跷板撬南瓜的方法，这个办法可真有趣，是个大胆的想法。其他的小兔子们，你们觉得他们运南瓜的方法怎么样？你们又是用什么方法来运南瓜的？你也来说一说。
学生：妈妈妈妈，我觉得他们遇到问题能自己想办法特别棒，但是我觉得他们运南瓜的方法有些费力气，
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