老师：同学们，大家好，我是来自北京市海淀区红英小学的张老师。在本单元的前几节课里，同学们阅读了一些民间故事，初步感知了民间故事的特点。那么这节课就请跟随张老师继续阅读更多的中国民间故事，再次感悟民间故事的特点，体悟其中蕴含的智慧与情感。今天为大家带来了几幅图片，你们能发现它们分别出自于哪一个故事吗？
学生：第一幅图很明显讲的是牛郎织女的故事，图上反映的是织女被抓，牛郎带着孩子去追的情节。第二幅图画面里有个田螺，有个姑娘在做饭，从这些我知道这应该是田螺姑娘这个故事。第三幅图里有长城，很明显是孟姜女哭长城这个故事。最后一幅图展现的是白娘子和小青一起对付法海，想要水漫金山寺。
老师：你的观察特别的仔细，说的也特别的清楚。这些民间故事有的本单元已经学过，有的耳熟能详。我们从小就听过，大家也在单元学习的过程中阅读了更多的中国民间故事，有的讲普通人的日常生活，有的是历史名人故事，还有的是与山川风物有关的故事等等，这些不同的中国民间故事都非常吸引人。就让我们一起读一读，发现民间故事是更多的秘密。课前同学们借助表格都梳理了这三则民间故事的基本信息，哪位同学想和我们分享一下。
学生：我想说说灯花这个故事，里面的百合花姑娘一直都很勤劳。而主人公都林故事一开始他勤劳上进有爱心，所以百合花姑娘出现和他一起生活，后来开始变得懒惰，不思进取，贪图享受。百合花姑娘劝说无用后只能离开，都林一开始没在意，等把所有财物都败光了后幡然醒悟，痛改前非，又变得勤劳了，百合花姑娘又再一次出现。故事最后两人甜蜜的生活在一起。
学生：我来说说金雀和树仙这个故事。刘春田夫妇孝顺善良，最终获得树仙的认可，获得树仙赠送的能吐银子的泥人，生活越来越好。而自私贪婪的王玉峰夫妇最后受到数仙的惩罚，脸上、身上被马蜂蛰满了，痛得打滚，一直到天亮。
学生：我来补充龙牙颗颗钉满天这个故事，我觉得主人公桑哥哥特别勇敢，乌龙把天皮弄破了，人们也遭了难。为了拯救大家，他便去寻找解决办法，在绿虎佬的指点下找到了会补天的白姑娘，最后不仅和白姑娘一起把天补好了，灾难也停止了。
老师：同学们说的都特别的清楚，请同学们观察一下刚才几位同学的梳理，你们从中发现了什么。
学生：我发现这些故事的结局都比较好，就像我们在快乐读书吧中了解的，主人公最后都能克服困难，打败强大的对手或者心地善良的穷苦人，最后会丰衣足食过上幸福的生活。
老师：仅仅是这三个故事具有这样的特点吗？你们关联着自己阅读的其他中国民间故事，再看看。
学生：我认为其他民间故事常常也有这样的特点。比如说单元中学过的田螺姑娘，田螺姑娘和青年，最后过着恩爱的幸福生活。读过的两棵奇树这个故事中，老爷爷带回桐树，木棉树的种子洒在山上，满山都是桐树木棉树。从此家家有了油，户户有了棉，不再受冻，再也没有人看瞎眼睛了。
老师：正像同学们所发现的那样，中国
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