老师：同学们，大家好，我们又见面了，我是北京市海淀区万泉小学的廖老师，请你们准备好语文书和文具，我们开始上课了。这节课我们继续来学习十三课乌鸦喝水。上节课我们读课文认识生字，学习写生字。这节课先让我们来复习复习吧。这些词语朋友你们还认识吗？
学生：乌鸦，到处，找水，旁边，许多，办法。
老师：这些词语又跑到句子里了，你们还能读准确吗？我们先来看一看第一句话。
学生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
老师：再来读一读第二句话。
学生：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
老师：在这句话当中还藏着三个会写字，请你们拼一拼检查写字三个一，开始书写。对照屏幕检查一下，你们都写对了吗？如果有错误要及时改过来，把这两句话送到课文里再来读一读。想一想口渴的小乌鸦可能去哪些地方找水呢？
学生：小乌鸦可能去树林草原田野找水。
老师：文中用一个词语写出了这么多地方是哪个词语呢？对，就是到处。我们一起读读这个词语，到处，放到句子中，再来读一读。
学生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
老师：你们听此时的小乌鸦多着急，他多想快点儿喝到水。那么小乌鸦在找水的过程中遇到了什么困难呢？请你们读一读课文的第一个自然段，相信你们一定能够找到答案。
学生：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
老师：乌鸦为什么喝不着瓶子里的水呢？
学生：因为瓶子里的水不多，瓶口又小，所以乌鸦喝不着水。
老师：这位同学用上因为所以这样一组关联词语，说清了乌鸦喝不着水的原因。请你们仔细看看书上的插图。为什么水不多，瓶口小，乌鸦就喝不着水呢？
学生：瓶口还很小，乌鸦的嘴伸不进去，瓶子里的水特别少，乌鸦的嘴又够不到水。
老师：这位同学观察的可真仔细呀。虽然瓶子里有水，可是由于瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，文中用了一个但是，把乌鸦看见瓶子里有水，觉得有水喝得高兴，和后面喝不着水的着急连接起来，你们能读出这种变化吗？
学生：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶子里水不多，瓶口又小。乌鸦喝不着水。
老师：这位同学读出了小乌鸦从高兴到着急的心情变化。屏幕前的同学们，你们也试着读一读吧。眼看着的水喝不着，真急人呀。此时的小乌鸦真不知道怎么办才好了。他着急地自己问自己怎么办呢？句子末尾的小问号读出了乌鸦心里的疑问呢，和老师一起读读这句话怎么办呢？想象着此时的画面连起来读一读这个自然段。
学生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶子里水不多，瓶口又小。乌鸦喝不着水，怎么办呢？
老师：乌鸦最后又是怎么喝着瓶子里的水的呢？请同学们读一读课文的二三自然段，用直线在文中画出来吧，我们听一听学习小伙伴是怎么画的。
学生：请大家看第三自然段，乌鸦把小石子一颗一颗的放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升
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