老师：亲爱的同学们，我们继续来学习同学们欣赏过的6幅插图，发现了吗？其实对应的就是文章的6个部分。刚刚你们还提出了这样的问题，梳理一下，多数是聚焦与来这位小英雄的。那接下来我们就先走进第一个问题，为什么说雨来是个小英雄？
学生：习提示，一、用较快的速度默读课文，选择一个部分，找到触动你的情节。二、找出最能体现雨来是小英雄的语句，并进行批注。
老师：李老师提醒大家，这是一篇长课文，批注的时候就可以选择其中的一个部分。同学们，不动笔墨不读书，快快拿起笔来开始批注。同学们有想法了吗？我们来听听他们的分享。
学生：老师，我从这里能看出雨来是个英雄，请同学们看第三部分最后一个自然段，这一段中我批划了他撒腿就跑，脚下像踩着风，急出一身冷汗这样的关键词句，雨来已经听到有人大喊，站住撒腿宝，脚下像踩着风，说明雨来动作非常快，救人心切，就是一心想引开敌人，想象一下敌人的子弹已经在头上飞，雨来却没有停下脚步。
学生：这里可以看出，雨来是冒着生命危险保护李大叔，特别勇敢。当然，不仅勇敢，我觉得雨来也非常机智，我读的时候还联系上文，愣住了。这个关键词可想而知事情发生的很突然，在没有李大叔解释的情况下，雨来在急出一身冷汗的时候还能急中生智，想到爬树逃跑，我觉得他在危机时刻能够保持冷静思考，非常机智。
老师：同学们，你们看这位同学多会读书，他就联系了上文，抓住了雨来的心理神态描写，特别是这一段的动作描写，就让我们看到了小英雄的机智勇敢、镇定自若。好，继续来分享。
学生：请大家跟我看第四部分。我在第四部分找到了反复出现的这样三句话，他嘟嘟囔囔地说我在屋里头说什么也没看见。摇摇头说我在屋里什么也没看见，最后咬着牙说没看见。同学们，这三处是在不同的情况下说出来的，前面有糖果的诱惑，有金子的诱惑，以及最后敌人残暴的扭拉抽打揪宁雨来，但是他都选择了不透露李大叔的下落。所以我们就能看到玉来是那么的坚强勇敢，又拒绝诱惑。
老师：这位同学则是抓住文中与来反复的语言进行朗读的体会，你们看没看见三个字是多么简单，但又是多么的有力量，这就是文字的美丽，这就让我们看到了这个坚强、勇敢，拒绝诱惑的小英雄。继续来。
学生：听，我还想补充，从第四部分的第12段看到了在鬼子不断驱打下，雨来从前面疼得直咧嘴，到后面脸立刻变成白一块，青一块紫一块，以及后面脑袋里像一窝蜂嗡嗡的叫，两眼冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，就算在这种情况下，雨来仍然没有屈服，还是咬着牙说没看见。对于12岁这么大的一个孩子来说，身体忍受着这般痛苦时，还依然很坚定的回答，可以看出鱼来的勇敢真是到了不怕死的程度。
老师：是呀，变化的神情也让我们感受到了敌人的残暴。但就是这样，雨来依然说没看见，这真是就像这位同学所说的，这位小英雄真的是到了不怕死的程度。
学生：我还想提醒同学们注意的是，文章的一处细节
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