老师：同学们好，我是清华大学附属小学的高鸿虎老师，很高兴再次和大家见面。摆好你的学具，调整好你的坐姿，我们要开启新一个单元的学习了，你们准备好了吗？翻开书，我们先来读读这个单元的导语吧。
学生：蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘，过去，现在、未来树，说着科技的精彩。
老师：通过单元岛屿，一股自然与科技的气息扑面而来。对了，这就是本单元的人文主题，自然与科技。来看看单元目录，这个单元围绕着自然与科技的人文主题编排了哪些内容？有琥珀化石的故事、飞向蓝天的恐龙、纳米技术在先代科技当中的应用、中华民族追寻飞天梦的历程。口语交际，我们学习说新闻，学习如何准确地传达信息？习作要发挥奇思妙想，化身科学家来写一写自己的发明，创造快乐读书为我们推荐了大家耳熟能详的科普读物十万个为什么？在这个单元的学习里头，我们要在阅读时能提出不懂的问题并试着解决。写作的时候要展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。就让我们带着对自然与科技的期待，一同走进第一课，琥珀。先来看看大家预习的反馈，这些词语音都读准了吗？电视机前的你可以跟着这位同学一起读一读。
学生：琥珀，松脂服饰，滑动、挣扎、翻疼、怒吼、波涛澎湃热辣辣。
老师：读了词语，你有哪些发现，或者是想要提醒同学们注意的读音？
学生：我发现琥珀两个字都是王字旁，王字旁的字大多表示有光泽较珍贵的东西，比如珊瑚、玻璃、玲珑。
老师：根据琥珀这两个字的偏旁，我们猜想这可能是一种比较珍贵的东西。结合你在课前预习时查阅的资料，哪位同学能来为我们介绍琥珀是什么呢？
学生：琥珀是一种透明的生物化石，树枝滴落掩埋在地下，千万年石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇力异常。
老师：知道了琥珀是什么，接下来我们继续听听大家的发现。
学生：我觉得有两个字的读音容易读错，松枝的枝读医生。通过查阅资料，我知道了松枝是松树的树干上渗出来的胶状液体，波涛澎湃的湃泼爱派去掉三点水是拜年的拜。请大家再跟我。
学生：读一遍松枝。
老师：波涛澎湃，松枝的枝可不是多音字，老师要重点提醒大家，这个字的读音它只有一个读音，医生，脂，我们还可以给它组词，脂肪、油脂。当然了，这些词语当中也确实是藏着一个多音字，细心的你们发现了吗？
学生：这节课有个多音字，炸挣扎、多二声，其他两个读音我们以前学过，分别是扎和扎，可以组词，扎实、扎针包、扎、扎辫子。
老师：这个字的三个读音同学们都区分清楚了，我们还要在具体的语境当中学习应用它们之和争是这两节课要求会写的生字，我们把词语放到句子当中，一边读一边来输空写一写。在这节课要求会写的生字当中，还有一个字比较难，他的笔画很多，那就是参，要想写好这个字，我们有什么好办法？或者又有哪些关键笔画需要注意？来看看下面这位同学的范写。
学生：参上下结构，右要缩小，右字那变点10字撇捺写舒展，上托下腹才美
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