老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的王金清老师。请同学们准备好学具，我们要开启新一课的学习了。在寒冷的冬日，大家会穿什么样的鞋？爱美的女孩子们会穿上漂亮时尚的雪地靴，男生们则会穿上帅气的棉靴。也有人选舒适的运动鞋。还有一种鞋，它厚实暖和，更神奇的是，它还有一股稻草的清香，那就是芦花鞋。今天我们就一起走进第六单元的最后一篇课文，芦花鞋。来看看这些生词你都会读吗？跟着小老师读一读。
学生：搓手祈求抚摸落下来遗憾污迹雪蟹码头咯吱咯吱啧啧。
老师：要注意祈求的祈是二声，落下来的落是医生。细心观察的你一定发现了，第一行词都是动词，快来试着做一做动作。最后一行词是拟声词，表示声音。在这些词语中，雪泄这个词我不太明白他的意思，哪位同学能帮老师解答？
学生：老师，我通过查字典知道谢这个字有三个意思，岁末琐碎，认为值得做。在雪谢这个词中，应该选择第一个意思，岁末联系上下文。我认为雪屑的意思是岁末般的雪。
老师：谢谢这位同学的解答。你是通过查字典和联系上下文的方法来理解这个词语的，那就让我们把它放在句子中读一读，他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬鳕。生字词我们都已经掌握了。这篇课文可以分为几部分，试着为每个部分列出小标题。善于观察的同学应该已经发现了，这篇课文用空行的方式已经分为了四个部分。再仔细读读课文原来是按照事情发展的起因，经过发展高潮来来划分的。下面我们一起来回忆一下本单元我们已经学过的列小标题的方法。在学习小英雄雨来这篇课文时，我们用自己的话给每个部分列出了小标题。我们还可以摘取文中关键语句，或者引用主要人物的语言来列小标题。下面就请同学们用这些方法试着给每部分列一个小标题。
学生：第一部分，我抓住了青铜，拿着一只大布口袋，将它们从碎上落下来。青铜一家老老少少将所有空鞋都用在了芦花鞋的编织上。这些关键语句列出了采芦花编织芦花鞋这个小标题。
学生：第二部分我找到了天下的一叶大雪，积雪足有一尺后，早晨门都很难推开，雪还在下，但青铜却坚持着今天一定要去镇上。这些关键语句列出了大雪天坚持卖芦花鞋这个小标题第三部分，我抓住了，但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。一共9个人都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，10双鞋都在他们手中了。这些关键语句列出了预买家芦花鞋全部卖出这一小标题。
学生：第四部分，我找到了，他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。这些关键语句列出了下决心卖出自己的芦花鞋这个小标题。
老师：原来这4位同学都是采用抓关键语句的方法概括小标题的，同学们也可以采用其他的方法来列小标题，只要能概括每一部分的主要内容就可以。请你根据自己列出的小标题，试着概括本文的主要内容。
学生：本文主要讲述了青铜和妹妹采芦花，全家人编织芦花鞋。青铜冒着大雪坚持
查看隐藏内容