老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的陈萌老师，请大家准备好书和笔，和我一起进行学习。同学们，一提到男子汉，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语。
学生：顶天立地，敢说敢为、正直无私、胸怀宽广。
老师：今天我们一起来学习。王安义写道，我们家的男子汉看一看和我们印象中的男子汉有何不同？我们先一起了解一下。课文的作者王安义，当代著名女作家，其小说长恨歌获矛盾文学奖。王安义的小说都以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。通过欲学，课文中的这些字你都认识了吗？屏幕前的你，请按下暂停键，先自己试着读一读。同学们，你们发现了吗？里面有两个多音字特别需要我们注意。先来看看这个字，在倔强一词中读，将表示固执、不屈服的意思。另一个读音是强，如强大、坚强等。这个字如果出现在句子中，你能读一读吗？再来看看这个字，它的两个读音你都知道吗？在一声不吭中，他读康，表示说话的意思。另一个读音是行如引行，大叫，直嗓子喉咙。这两个读音你都会了吗？如果会了，就给自己一个大大的赞美吧。我们家的男子汉是一篇略读课文，我们要关注课文前的学习提示。
学生：常识，用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说为什么称这个孩子为男子汉？作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。
老师：学贵友谊，通过阅读课题与学习提示，你对这篇课文有哪些疑问吗？
学生：我的疑问是，我们家的男子汉是谁？课文从哪些方面来写这个男子汉的？为什么称一个孩子是男子汉？
老师：那请大家按下暂停键，带着这些问题，尝试用较快的速度默读课文，从课文中找答案。你们知道吗？其实课文的小标题就能够帮助我们把握每个部分的主要内容，只要把每个部分的主要意思连起来，就可以把握整篇课文的主要内容了。请你结合课文中的小标题，说说课文写了哪几方面的内容。
学生：课文一共有三个小标题，分别是他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着。所以我觉得课文是从这3个方面来写我们家的男子汉。
学生：的。
老师：没错，你能够借助小标题来想问题，为你点赞。我们进一步说说，围绕小标题，作者又列举了哪些主要事例。屏幕前的你不妨按下暂停键，拿出笔在书上圈一圈，画一画。
学生：我想说一说他对食物的兴趣中一共写了三件事，分别是吃饭的量多、范围广的势力、为了吃耐心等待的势力，以及为了吃放弃去向往的少林寺的势力。
学生：我想说一说它对独立的要求。这一部分公写了尝试买山楂片和独自买橘子汽水这两件事。
学生：我来说一说第三部分，它面对生活挑战的沉着中写的主要事例。这一部分写了去托儿所表现的镇定坦然，以及4岁返乡时的沉着表现。
老师：你们总结的都很全面，为你们点赞。那你能把这些事情连起来说一说，每一部分都写了什么内容吗？
学生：我来说，第一部分写了他什么都爱，吃得极有滋味，甚至为了吃
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