老师
同学们大家好，我是人大附中航天成学校的王珍老师，今天我们继续来学习第十课，大还是小？上节课我们学习了大还是小这篇课文认识了好多生字朋友，你们还认识他们吗？快来读读吧。
学生
时候觉得自己很穿衣服快。
老师
有些生字在组成词语后，读音发生了变化，快读这些包含了轻声的词语。
学生
时候，觉得，穿衣服。
老师
通过朗读课文，我们还了解到这个小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小，他什么时候觉得自己很大？请你们再读课文的第一二自然段回忆一下。
学生
有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
老师
这个小朋友在自己穿衣服，自己系鞋带的时候觉得自己很大，可是他的感觉又变了。请同学们再读读课文的第三四自然段，看看小朋友的感觉又发生了什么变化呢？
学生
有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声，喊妈妈的时候，我去觉得自己很小。
老师
请同学们仔细观察左边这幅图，从图上你们知道什么了？
学生
一个小朋友想够按钮，踮起脚来也够不到。
老师
屏幕前的同学们，你们有够不到按钮的时候吗？假如你们就是这个很小很小的孩子，当你们够不到按钮的时候，你们心里是怎么想的？什么心情？
学生
我够不到按钮，我感觉很着急。
学生
我够不到按钮的时候，我会想要是有个人来帮帮我就好了。
学生
我够不到按钮的时候，我会想我要是高一点就好啦。
老师
是呀，当你们够不到按钮的时候，心里会很着急，觉得自己真的很小。当晚上你们一个人在黑乎乎的屋子里，屋外电闪雷鸣。
老师
你们心里又是怎么想的？
学生
听到雷声我会感到害怕，我会想到很多可怕的东西。
学生
我觉得很可怕，打雷的时候我多希望有爸爸妈妈陪伴呀。
学生
这个时候我会想要是我的胆子大一点就好了。
老师
是，那请你们带着这种胆小无助的感觉，再来读读第三四自然段吧。
学生
有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
老师
这个小朋友在够不到按钮，听到雷声喊妈妈的时候觉得自己很小。我猜屏幕前的同学们，你们肯定也有觉得自己很小的时候，请你们看看图片，联系自己的生活，也用这样的句式来说一说吧，来听听学习小伙伴是怎么说的。
学生
当我站在爸爸旁边的时候，我觉得自己很小。
老师
是啊，这是一种体型上的小。
学生
睡觉需要妈妈陪伴的时候，我觉得自己很小。
老师
这是一种心理上的胆小。
学生
遇到难题不会做的时候，我觉得自己很小。
老师
这是一种能力上的弱小。同学们虽然我们现在偶尔还会胆小，有时候又有些弱小，但我们会长大，老师相信你们会越来越勇敢，越来越强大。同学们请你们再读一读课文的前四个自然段，这一次请男同学读第一二段，女同学读第三四段，注意体会文中小朋友的不同心理感受。屏幕前的同学们，请你们也跟着一起读。
学生