老师：亲爱的同学们，你们好。我是北京市海淀区中关村第一小学的杨老师，在上节课的学习中，我们学习了如何写信。同学们回忆一下在写信的过程中我们应该注意些什么呢？
学生：我们在写信时首先要做到格式正确。正确的格式不仅包括称呼问候语、正文祝福语、署名和日期，还应该注意它们的书写位置和规则。
学生：我们写信时还要按照一定顺序写清自己想说的话，做到内容清楚，达到互通消息、交流感情的作用。
老师：写好的信要寄出去，还需要有信封。同学们还记得如何正确书写信封，在写信封的时候应该注意些什么吗？
学生：写信封时要注意左上角写收信人邮政编码，第一行写收信人地址，第二行写收信人姓名，第三行写机器人地址，右下角写机器人邮政编码，最后还要贴上邮票。
老师：同学们对上节课所学的知识掌握得非常好，我们在写信的过程中一定要做到格式正确，内容清楚。请同学们拿出自己的习作，边默读边检查。你的姓格式正确吗内容清楚吗？这节课我们一起来赏评几封信，通过分享你一定会有收获的。请同学们读这封信，编边读边思考，这是谁写给谁的信，格式正确吗？内容清楚吗？
学生：亲爱的小亮，你好，我一直把你当做自己最要好的朋友。但是前几天发生的事情让我心里很难过，我想在信中和你聊一聊。前两天老师让我们自由组队，为今年的科技节做准备。当我满怀希望地找到你希望和你一组的时候，你却选择了别人。当时我惊讶极了，问你为什么不愿意和我一组，你却冷冰冰的丢下四个字。没有原因，你的冷漠使我难过极了，我感觉你没有把我当成好朋友。记得去年科技节的时候，同学们都不想和我一组，是你走到我身边，拉着我的手说你加入我的组吧，于是我就加入了你的团队，和大家一起为科技节做准备。还记得那次我跟小雨闹了矛盾，心里很难过。中午你特意来到我身边开导，我还专门找的小雨为我们解决矛盾。正是因为你的劝解，我俩化解了矛盾，和好如初。有你这样的朋友真好。可今年你为什么又不愿意和我一组了呢？我真的不想失去你这个朋友，我们还能成为好朋友吗？祝学业进步，你的好朋友钱旭2020年10月16日。
老师：请同学们发表自己的看法。
学生：这是前序写给小亮的信。信的格式正确，符合写信人和收信人的身份。
学生：钱旭和小亮本来是两个好朋友，不知道为什么小亮不理钱旭了，钱旭很难过，不想失去这个好朋友，又不好意思当面问。所以采用了亲笔写信的方式，前序按照一定的顺序把他们之间的友情写得很清楚，还重点写清楚了他们之间的矛盾和自己的感受，我觉得内容很清楚。
老师：正像这两位同学所说的这样，我们写信的时候首先要做的格式正确。信作为一种应用文，它是有相对固定的格式的。其次我们要把想说的话写清楚，这样才能让对方明白你的真实想法，达到沟通交流的作用。还有的同学从其他角度发表了看法，我们一起来听一听。
学生：钱旭在信中写道，我一直把你当做自己最要好的朋友，我真的不想
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