老师：同学们大家好，我是北京石油学院附属小学的侯杰莹老师，很高兴又和大家见面了。今天这节课我们将继续学习安徒生的童话，一个豆荚里的五粒豆。上节课我们初读了课文，并且针对课文的内容提出了许多有意思的问题，有的是针对课文的部分内容提出的，有的是针对全篇课文的内容提出的。同学们都提出了哪些问题呢？让我们一起来回忆一下。
学生：针对课文部分内容提出的问题，有被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆看到有怎样的目标？豆子被青苔包裹起来，像一个囚犯，后来却长得很好。这是为什么？母亲为什么称一株豌豆就是一个小花园？豌豆花开了，为什么这一天简直像一个节日？针对全文提出的问题，有五粒豌豆中哪一粒是最了不起的？题目是一个豆荚里的五粒豆。为什么文章大部分内容都在写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
老师：上节课我们一边读课文，一边解决了第一个问题。这节课我们就继续在阅读中思考，尝试解决其他的问题。如果在阅读的过程中，你产生了新的问题也很好，请你及时提出来。好啦，我们先来看看这个问题吧。豆子被青苔包裹起来，像一个囚犯，后来却长得很好。这是为什么？请同学们默读11至21自然段，尝试从文中找出答案。
学生：请大家看文中的这句话。从这句话中我知道第五粒豌豆被青苔包裹起来，就像是被困在牢笼里的囚犯，生长条件非常差，但是它就是在这样艰苦的条件下努力地生长着，最后甚至开出了紫色的豌豆花。
学生：这让我想起了这粒豌豆一开始说的那句话，该怎么样就怎么样。作为一粒豌豆，它认为就应该生根发芽、长叶开花，不论在什么条件下都应该这样。有了这样的目标，它即使生在裂缝中，即使被青苔包裹，也要努力生长，所以它越长越好。
老师：我们看同学们结合文章中的语句前后联系解决了这个问题。同时我们还在反复的阅读中加深了对文章中句子的理解。正像同学们说的那样，该怎么样就怎么样。这句话充分展现出这粒豆子的坚定与自信。它不怕任何困难，为了自己的目标努力着。就是这样一粒豆子，由一个囚犯，后来竟然长成了一个花园。请同学们快来找一找。文章中先后几次提到了这是一个花园，母亲又为什么称这一株豌豆就是一个小花园呢？
学生：请同学们看这段话。母亲说你现在有一个小花园了。联系前文，我知道了，小女孩身体虚弱，躺在床上已经一整年了，她不能出去，只能在家里躺着。这使我想起有一次我生病了，在家里休息了三天，没有老师，没有同学，没有伙伴，不能出去玩，简直太无聊了。再想想，这位小女孩躺在床上已经一整年了，她是多么寂寞呀。这时有一株豌豆就在窗前生根长叶，豌豆苗正好可以陪伴小女孩，这也是母亲美好的愿望，她希望为女儿的生活增添一些色彩。
老师：我们看这位同学由文中的小女孩联想到自己，又结合自己的经历和感受来体会文章中人物的情感。这样的阅读方法非常好，你能将你感受到的通过朗读来表达出来吗？让我们来试一试。
学生：母亲向窗边走去，把窗户打开
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