老师：荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂式的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，同学们，请你想一想，这些荷花会有什么姿势？
学生：有一朵高高立在荷叶上面，绽开的花瓣就像小朋友灿烂的笑脸，有一朵半歪着头，好像在跟蜻蜓打招呼，还有一朵悄悄藏在荷叶中间，好像在和谁躲猫。
老师：想的多好，这位同学想象非常丰富，在他的想象中，不仅有荷花的姿态，歪着头的藏在荷叶下面的，还想到那是在打招呼，在躲猫，猫多么的活泼可爱呀，这样优美的语言就给了我们丰富的想象空间，在你的想象中，荷花又是什么样的姿势？我想你的想象中这些荷花一定是千姿百态，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
老师：如果把这一池的荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。同学们，你觉得这位画家会是谁？对，是大自然这位了不起的画家为我们创作了这一大幅活的画。如果说这满池的荷花是一大幅活的画，那这画中一定会有荷花优美的姿态，也一定会有荷花那独特的清香。所以清早的时候，作者一进公园的门，就闻到一阵荷花的清香，赶紧往荷花池边跑去，有了这清香，这满池的荷花就更像一大幅活的画了，站在荷花池边，闻着荷花的清香，看着眼前优美的荷花，不由让人展开了想象中，作者也成了一朵荷花，我们边读边想象，一起进入这美好的世界。
学生：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
老师：沉醉其中。作者觉得他成了一朵荷花，成了这一大幅活的画中的一部分了。亲爱的同学们，你愿意做这荷塘里的一朵荷花吗？你会说些什么？又会做些什么呢？
学生：我愿做池塘里的一朵荷花，也穿着雪白的衣裳，微风吹过，我翩翩起舞，送出缕缕清香。风停了，我静静的站在那儿，忽然听见呱呱呱的叫声，是一只小青蛙在我身边歌唱。几个小朋友跑到池塘边，嘴里不停地说着，好香，好美，看着他们的笑脸，我快乐极了。
老师：美，觉得自己成了荷塘里的一朵荷花，不仅想到了荷塘里的小青蛙，还想到了站在荷塘边上欣赏荷花的小朋友们。同学们，你是不是也想到了夏日里站在荷塘边欣赏荷花的情景？那时候你有没有觉得自己也成了荷塘里的一朵荷花？你在说些什么？又做些什么呢？这时候无论说什么，做什么，都是那么美好，美好的想象总是让人流连忘返，我们还是继续学习吧。回想一下我们这篇课文，文章先写了在远处闻到荷花的清香，接着写走到近处观赏荷花的姿态，沉醉其中的时候，在想象中又化身和花。作者用生动优美的语言描绘了荷花优美的姿态，表现了大自然的美好，也表达
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