老师：同学们好，今天这节课我们一起来学习三年级下册第六单元语文园地的内容。本单元宇文元地就像一个百花园，里边有交流平台、十字加油站，词句段运用和日积月累。请同学们按下暂停键，先自己看看教材，整体了解一下这四个板块的内容。
老师：让我们先来走进交流平台这个板块。在阅读文章时，我们会经常遇到一些难懂的句子，你会怎么解决？请你按下暂停键，读一读交流平台几位学习伙伴的发言，看看它们有什么发现和解决办法。
老师：课本儿里的同学发现理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近，你在理解难懂的句子时是不是也发现了这一点？我们在三年级上册第二单元学习过，利用多种方法理解难懂的词语，你还记得哪些方法吗？请你按下暂停键，借助思维导图回顾一下，理解难懂词语的方法中，有哪些方法可以运用到理解难懂的句子中，比如结合生活经验理解，联系上下文理解。除了这两种方法，交流平台还介绍了一种方法，查资料或向别人请教。
老师：先让我们来看第一种理解难懂句子的方法。结合生活经验，同学们，你们在理发的时候是不是也有碎头发掉在脖子里的情况？当时是什么感受？请你按下暂停键，边读这段话，边回忆一下自己理发时的感受。
老师：碰到难以理解的句子，可以结合生活经验想一想，我是否经历过这样的情况，或看到过这样的情景，设身处地的去想，就会更好地理解句子的意思了。接下来，我们来看第2种理解难懂句子的方法。联系上下文，请大家看，这句话为什么是在写小孩子们的样子呢？我们可以联系上下文，是谁一声欢叫，把雨珠抖落。是写小孩子踩到蘑菇高兴地叫起来。所以这里的斗笠指小孩子们。文中的句子不是独立存在的，我们只要联系上下文，理清前因后果，句子的意思就不难理解了。理解难懂的句子第三种方法是查资料或向别人请教。比如肥皂泡一刻中的一句话，五色的浮光在那清澈透明的球面上乱转。为什么说是五色的浮光？通过查找资料，我们就可以弄懂五色和浮光的意思。五色原脂，青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光指液体表面儿的光泽颜色，这里指肥皂泡儿表面儿的光泽和颜色。同学们，这些方法你是不是记住了？除了书上说到的这3种方法，请你联系本单元课文和以前学过的课文，想一想还运用过哪些理解句子的方法？
老师：理解，难懂句子的方法还有好几种，比如抓关键词理解，抓修辞理解，想象画面理解。赶快借助思维导图把它们记下来。
老师：比如，忽然扑腾一声，人影碎了，可以运用联系上下文和抓关键词碎的方法理解。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。可以运用联系上下文和抓修辞的方法理解。五色的浮光在那清澈透明的球面上乱转，也可以运用抓关键词和想象画面的方法理解。下面我们来做个小练习，来检查一下你的学习成果。按下暂停键开始。
老师：这段话。选自冰心写的繁星春水，理解这句话，我们可以运用联系上下文和抓修辞的方法。冰心把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟
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