老师：亲爱的同学们，大家好，我是王老师。上节课我们一起学习了第四单元语文园地中的部分内容。这节课我们继续学习语文园地中剩下的内容。你们还记得上一节课我们都学习了哪些内容吗？请按下暂停键，对照教材自己梳理一下。上节课我们一起交流了怎样借助关键语句概括一段话大意的方法。课后的作业也是概括段意的练习。我们一起来回顾一下。这段话的大意就是借助关键语句来概括的，关键语句就是第一句，你们也是这样概括的。我们还学习了仿照例子写自己的观察和思考，相信这些你已经牢牢地掌握了。
老师：接下来我们继续学习下面的内容，你们看老师把谁带来了？这三位符号朋友都是我们在三年级上学期认识的，我们再来熟悉一下他们的用法。当你写出错别字需要改正时，改正符号能及时帮你纠正。当一段内容需要增加词句时，增补号就可以直接帮你添加上。当词句多余或重复时，删除号就可以把无用的内容都去掉。它们的作用很大，其实我们在平时修改习作时经常会用到它们，它们能帮我们修改很多病句，使我们的习作语言表达得更清楚明白。
老师：今天又来了两位符号朋友，我们一起来结识新朋友。一个叫对调符号，一个叫移动符号，他们的样子多可爱，请你按下暂停键，伸出你的小手画一画，记住他们的样子和名字，现在我们放松一下，新朋友要和我们玩个小游戏捉迷藏，看他们已经藏进句子里了，就等着我们去寻找呢。请你按下暂停键，快把它们找出来，他们的藏身之处一定逃不过你们的慧眼，快让他们现身。请你按下暂停键，自己检查一下是否把它们都找到了。全部找到的同学给自己鼓鼓掌。同学们在寻找他们时，是不是一眼就看到了对调符号，而移动符号却不那么明显，他的样子发生了变化？请按下暂停键，读一读句子，想一想它们分别在什么时候使用，为什么移动符号会变样子？
老师：同学们，找到原因了吗？找不到也没关系，听完老师的分析，你一定会明白的。当相邻的位置颠倒时，就使用对调符号。当不相邻的位置颠倒时，就要使用移动符号。移动符号之所以要变化，那是因为位置的需要。当调整的部分需要放在前面时，尾巴就会伸向前方。当调整的部分需要放在后面时，尾巴就会伸向后方。这下你们明白了。现在我们回到原题中，请你按下暂停键，自己读要求完成此次练习。记住改完后把句子完整地读一遍，这样才能检查出是否修改齐全。时间3分钟，看看你能不能在最短的时间里找到问题并及时修改。
老师：相信你发现的问题一定和老师发现的问题相同。我们一起把句子中出现的问题修改正确。好了，病句都被我们修改过了，那请你按下暂停键，完整地把修改后的句子读一读。游戏结束了，这些修改符号大家都记住了吗？我们把5位朋友请出来，再次表示对他们的感谢。以后我们在修改习作时，一定不要忘记使用它们。接下来我们要学习的内容是日积月累。这是一首七言绝句，请你打开书，自己先来读读古诗，看看有没有不认识的字。请你按下暂停键，开始练习读诗，一定注意你的坐姿，在读诗
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