老师：同学们大家好，我是清华大学附属小学的赵老师，很高兴今天要和同学们共同来上语文课。读书是甜的。从第一单元开始，同学们就尝试着和大人一起读书，有时候和爸爸妈妈一起读，有时候和爷爷奶奶一起读，有时候和老师一起读，有时候还和哥哥姐姐一起读。随着同学们读书的增多，大家读得越来越丰富。那同学们都读了哪些书都是怎么读的呢？我们来听听学习小伙伴的分享吧。
学生：我和妈妈一起读过小白兔和小灰兔这个故事。那个时候我识的字比较少，是妈妈读给我听的。
学生：我和哥哥一起读过儿歌剪窗花。那个时候我学习了一些拼音，有些不认识的字，我可以拼着拼音读出来啦。
学生：学完拼音以后，我和爷爷一起读了小鸟念书，我不认识的字基本上都可以披着拼音读出来啦。我还表演了小鸟是怎么念书的，把爷爷都逗乐了。
老师：真好，同学们读的书越来越多，也越来越感觉到，读书真是一件有意思的事情。那今天同学们又要和大人一起读了，和谁读呢？就和赵老师一起读吧。看今天要读的故事题目就叫小松鼠找花生。你们看就是这只小松鼠来，我们一起借助拼音读准它的名字，和赵老师一起来拼斯翁、松施五属松鼠，我们借助拼音朋友的帮忙呀，就可以读准字音，认识生字。真不错。快来看。这只小松鼠睁大了眼，眼睛张大了嘴巴。诶花生怎么不见啦？是谁把花生摘走了呢？同学们都来做个小侦探，开始今天的阅读探秘。
老师：大家还记不记得之前我们学习了秋天这篇课文，认识了自然段，知道，每个自然段的前面都会空出两个字的位置，数清楚自然段，并且标上序号到，就能帮助我们更好地阅读。那么在读今天这个故事之前，请同学们先来数一数，一共有几个自然段，然后标一标开始。同学们标好了吗？我们一起来看看。一共有五个自然段。好啦，现在我们就要开始一起读书啦。请同学们身坐正脚，放平双手扶书向前倾。从第一自然段开始，先听赵老师读大树旁边的地里长着许多花生，花生什么样呢？请同学们借助拼音听自己试着读看。下面，我请一位同学读给大家听。
学生：花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花在阳光下格外鲜艳。
老师：这位同学读的声音洪亮，字音正确，真不错。我们来看看故事旁边就有一幅插图，瞧图中就画有开着金黄色小花的花生。你们看花生的花朵是这个样子的，金黄的多鲜艳呢。不过小松鼠可不认识这些小花，于是呀他就要去问他的好朋友鼹鼠了，我们借助拼音也来拼一拼鼹鼠的名字吧。一俺眼失五鼠，鼹鼠真好，我们借助拼音又读准了鼹鼠的名字。接着再来看这幅插图。你们瞧松鼠和岩鼠在对话，它们俩在说什么？请同学们借助拼音自己读一读一会呀，我要请一位同学来和赵老师合作着读好了吗？我们来听听这位同学是怎么和赵老师合作读的。小松鼠问颜鼠。
学生：这是什么花？
老师：鼹鼠说。
学生：这是花生的花，到了秋天会接花生，花生可好吃啦。
老师：小松鼠很高兴，它想等花生结了果。
学生：我就把它摘下来，留着冬
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