老师：同学们，大家好，我是来自北京石油学院附属小学的语文教师向坤，很高兴和大家一起上课。老师想问问大家，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方旅行？
学生：我喜欢旅行，因为旅行可以让我看见美丽的景色，还能让我学习很多书本上学习不到的知识。我去过山水甲天下的桂林，去过风景优美的西湖，还去过古香古色的乌镇。
老师：相信很多同学都特别喜欢旅行，因为旅行不但使我们开阔眼界，还能增长知识。在我们的课本中，有一位旅客也做了一次旅行，不过他的旅行地点可有点特殊，他是在牛肚子里做了一次旅行，这又是一种怎样的体验呢？接下来让我们一起来学习第十课，在牛肚子里旅行。这个题目可真有意思，你有什么问题想问吗？
学生：谁在牛肚子里旅行？在牛肚子里怎么旅行？他都去了哪些地方？
学生：在牛肚子里旅行，和我们平常的旅行有什么不一样？
老师：大家有这么多的问题想问，说明你们特别爱思考，就让我们带着问题走进课文来朗读吧，咱们看看自学要求。
学生：一，正确流利的朗读课文圈出生字新词，注意读不通顺的地方，试着多读几遍。二，一边读一边思考自己的问题，看看能不能从文中找到答案。三，把不明白的问题写在书上空白的地方。
老师：相信通过你的自学已经把课文读通读顺了。大家看这是我们需要认读的生字，我们一起来读一读吧。
学生：咱们，偷偷，牙齿，吞咽，悲哀，眼泪，四个胃，笑眯眯，细嚼慢咽。
老师：字音读得很准确，这些生字有什么好的方法来记住它们？
学生：我用换偏旁的方法记住了偷字，把愉快的愉左边的竖心旁换成了单人旁，就变成了偷偷的偷。
老师：看来换偏旁是学习生字的好方法，咱们再听听其他同学的方法吧。
学生：我发现嚼吞咽这三个字都和吃东西有关系，因此字里都带口。
学生：我发现笑眯眯的眯字和眼泪的泪字都和眼睛有关系，所以字里都带目。
老师：同学们真棒，你们观察得很仔细，用了这么多的识字方法来记住它们。那么我们一起再来看看，认字表当中还有三个多音字，咱们看看它们都有哪些读音。
学生：骨，一骨碌，花骨朵儿。骨，骨头，骨肉。答，答应，答理，答，答案，回答
学生：应，应该。应，应答。
老师：我们学习完认字表后，我们再来看看看写字表，我们把这些生字按照结构分为左右结构、上下结构和一个独体字。咱们先来看看左右结构的生字怎么才能写好它们呢？哪些字的书写你想提醒大家注意。
学生：我想提醒大家注意这个旅字左边的方字旁第三笔是横折钩，第四笔才写撇，右下部分的笔顺是撇，竖提，撇，捺。最后一笔捺要写的舒展。
老师：你提醒得特别好，我们一起来看看旅字的笔顺吧。
老师：还有哪个字的书写？你想提醒大家注意。
学生：救命的救字，它同样也是左右结构，写的时候要注意左右均衡，右边的四笔反文的横叫出头，撇尖要抵到田字格中心。
老师：关于救字的书写，还有一位同学有补充，
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