老师：欢迎同学们回到课堂上，同学们，10个太阳都升到空中了，让我们读词语，把太阳射下来。注意字音要读准确。
学生：值日融化艰难，爆裂乱窜炎热，装甲滋润。
老师：奔腾。上节课，通过我们想象起因的画面感受神奇。这节课让我们来看看经过部分又有哪些神奇的画面。
学生：我看到e用翻过、跨过、来到、登上、搭上、拉开、对准。
学生：这一连串动作，最终射下了太阳。这个过程太神奇了。
老师：让我们再来读一读这些词语。
学生：翻过、跨过，来到灯上，搭上、拉开、对准。我还从他翻过99座高山感受到神奇。翻一座山就很累了，可他连续翻过了99座山呢？太艰难了。
学生：不仅如此，它还跨过了99条河。
学生：河水那么宽，它就这样跨过一条又一条，一下子跨过99。
学生：条大河。
学生：他来到了东海边。传说中的东海，那可是在天边。他为了帮助人们脱离苦海，该经历了多少磨难，克服了多少困难？真是个铁人。
老师：请你们继续交流。
学生：太阳是个大火球，它爆裂了，火球乱窜。
老师：列窜是我们今天要学习的生字，你知道它们的意思吗？
学生：我来帮助大家。裂就是破裂，豹，是火字旁。爆裂就是说太阳猛然炸开，发出巨大的声响。乱窜就是乱跑。课文里就是说一个个火球到处乱跑。
老师：是啊，太阳爆裂了，火球乱窜。你仿佛听到了什么？看到了什么？又感受到了什么？
学生：我仿佛听到砰砰砰的巨响，太阳爆裂了。轰的一声巨响之后，到处都是红彤彤的，我仿佛看到整个世界变成了一片火海。
学生：火苗到处在乱窜，周围都烧起来了，我觉得好热啊，这就是火的世界，这就是巨响的世界，多么神奇啊。
老师：和老师一起读出这样的神奇，他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。
学生：那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着噗噗地掉在地上。
老师：还有什么地方很神奇呢？
学生：我来补充。9个太阳都被射下去了，最后一个太阳特别害怕e把它也射下去，就赶紧慌慌张张地躲到海里去了。真有意思。
老师：我们通过抓关键词，展开想象，感受到经过的神奇故事的结果。又有哪些神奇的画面？
学生：曾经烤焦的土地水分多起来了，大地又现出了勃勃生机，太神奇，晒枯的禾苗在水的滋润下重新健康。
学生：生长。我能想象到江河奔腾，原本被蒸干的江河里又流淌着水了，水像马儿奔跑一样快速前进，还哗哗的唱着歌。
老师：这就是土地滋润，江河奔腾。理解了词语的意思，让我们再来读一读大地的变化。
学生：从此，太阳每天从东方升起到西方落下，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来。江河奔腾欢唱，大地上重新晒出了勃勃生机。
老师：还记得易射日前大地的样子吗？对比射日前后大地的变化，一起来读读。艰难时。
学生：禾苗被晒哭了。
老师：勃勃生机时。
学生：
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