老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的阳光老师，我们又见面啦。今天我们继续来学习统编版小学语文二年级下册第五单元。在这个单元里上节课，我们读了寓言，说了说自己的看法。那这节课我们又回到了现代，读一读画杨桃。说到杨桃，你都知道些什么呢？有的同学说，我知道它是一种水果。有的同学说，我知道它的颜色味道。那你知道它的样子吗？看我也为你们带来了一个杨桃，认真观察，你看到什么啦？有的同学这样说。
学生：我看到杨桃身上有五个棱，每一个棱像一片映射的大羽毛似的。
老师：还有的同学这样说，就因为这杨桃的形状，在一节图画课上还发生了一个故事。那就让我们一起走进去读一读，相信通过课前的预学，你已经掌握了一些知识。那就让我们进入预学汇报。这些字的字音可不容易读准，你可以吗？请跟我一起来读读。是沈赏素月会，字音都读准了，那词语听你和这位同学读的一样吗？
学生：靠边教室，而是班里审视倒不如严肃半晌，抢先老老实实，和颜悦色。
老师：在这些词语里，有一个这节课我们要学习的多音字，倒不如的倒把它放在句子里，你会不会读？倒不如说是五角星。对这个字还有另外一个读音念好。你能分别组一个词吗？比如摔，倒退。有没有发现，当表示立着的东西横躺下来的时候读作倒，表示向后退之类意思的时候读作道，那这些词语里肯定还有一些你不太理解的，我们听听这些同学怎么说。
学生：我不太明白半赏的意思，但是赏我猜和时间有关，因为它有一个日字旁。
学生：我想跟大家分享我认识抢先这个词的方法。抢是提手旁，所以应该和手有关系。联系生活，我知道了，抢先就是争先抢在前面的意思。大家和我一起读课后提里其他两个带有抢的词语，抢救。
学生：抢夺。我不太明白和颜悦色的意思，但是月我猜他和心情有关，因为它有一个竖心旁，整个词可能是说心情好吧。
老师：用形声字的规律来猜词的意思。真不错，课后也有三个带有阅的词语，我们来读读。喜悦愉悦，赏心悦目，这个悦就是指一种高兴愉快的心情。那电视机前的你能用形声字的规律猜猜你不认识的字或词吗？我想有同学一定还有疑惑。没关系，我们边读课文边一起来学习。通过课前的预学，你字词都读对了，那自然段有没有标对？这篇课文一共有18个自然段，看这里也是一个自然段。这么多的段落合在一起讲了一个故事。
老师：现在就请你读一读课文，注意读准刚刚的字音，读通句子，试着舔一舔，看是这样吗？通过预学，有一些同学还提出了一些问题，你的问题是不是也在里面？经过梳理，我们发现有的问题是针对老师提出的，有的问题是针对同学们提出的。那我们不妨一起来研究，看到我画的杨桃，同学们和老师的做法分别是什么呢？在研究这个问题之前，我们一起来看看我画的杨桃什么样，来读一读。
老师：第一自然段，你知道吗？有的同学画下了这样的句子，我要夸这样的，联系了下文，我认认真真的看罗画，自己觉得我们从老老实实就能够
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