老师：亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家同上一堂课。今天我们一起学习统编版二年级下册第五单元。在这一单元中，我们聚焦办法，一起走进有意思的小故事，并能谈谈简单的看法。今天就让我们一起在古代寓言故事中说看法，一起学习第一课寓言二则。在课题中，泽是平舌音，请你读寓言二则，去掉拼音，再来读一读预言二则。相信大家对于预言一定都不陌生。还记得我们学过的寓言故事吗？
学生：在二年级上册我们刚学过的狐假虎威和刻舟求剑。
老师：下面的这些图片中也藏着寓言，你能猜出来吗？快来试试。
学生：我看到墙上有一条龙，一个人在给龙。
学生：画眼睛，这是画龙点睛。
老师：你真会猜。
学生：这个人给蛇画。
学生：了很多脚，这一定是画蛇添足。
老师：是啊。
学生：有个人躺在树旁边，心里想着，兔子这是守株待兔。
老师：你们都猜对了，读过这些寓言，你有什么发现？
学生：我发现这些寓言都是一个个的小故事。
学生：我来补充。这些故事里都包含着一些道理，像我们学过的刻舟求剑，就是告诉我们不能太固执，做事要懂得变通。
老师：是啊，小故事里藏着道理，这就是预言。今天我们要学习的就是预言二则。
学生：则是什么意思。
老师：你知道吗？
学生：我查过字典，发现责的意思好多，这里是不是应该选择第七个意思？
老师：则的确是一个量词。除了一则预言，你还能说一则什么？
学生：我会说一则新闻。
学生：我还能说一则论语。
老师：是啊，今天我们要一起学习的是哪两则寓言？
学生：第一则是亡羊补牢。
学生：第二则是揠苗助长。
老师：你们的字音读的真准，王是后鼻音，这个笔画复杂的字念亚。
学生：老师，我发现每个标题后面都有个小一，这是什么意思？
老师：谁能来帮帮他。
学生：我来帮帮你。在课文的最下方也有一个小一，这就是说亡羊补牢改写字战国策储策4这本书。
学生：在揠苗助长的下面也有这个小一，这是告诉我们，揠苗助长就是改写自孟子公孙惆怅。
老师：是啊，同学们，这叫注释。这两则小寓言都是古代寓言故事，流传至今已经几千年了，这里又藏着怎样的智慧？让我们先一起来学习第一则寓言，亡羊补牢。相信同学们在课前都进行了充分的预学了，请一个小组来汇报。
学生：我先一读，然后二标，亡秧捕牢。这则寓言有五个自然段，三圈，我圈出了带有生字的词语，我发现他们都藏在125自然段里，你们发现了吗？
老师：你可真会发现，那就让我们一起到自然段中去学习吧。
学生：我来读第一自然段。从前有个人养了几只羊，一天早上他去放羊，发现羊少了一只，原来羊圈泼了个窟窿。夜里，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
学生：我来当小老师，请跟我读杨圈，窟窿钻进去叼走。
学生：龙是后鼻音，读轻声，窟窿钻是平舌音，一声钻进去。
学生：去掉拼音。你还会读吗
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